教育名言名句大全-閱讀頁
2025-05-16 12:57本頁面
【正文】 檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益。布魯諾 50、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。馬卡連柯 5人類的精神與動物的本能區(qū)別在于,我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學(xué)校。列夫托爾斯泰 5教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。贊科夫 5不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。蘇霍姆林斯基 5硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。莎士比亞 6我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。高爾基 6幸福與其說是用任何其他方法，不如說是用情感的這種敏感性來達(dá)到的。他從一首詩、一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。林格倫 6教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。陶行知 70、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。蘇霍姆林斯基 7當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。馬卡連柯 7生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。陶行知 7教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。實(shí)際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。蘇霍姆林斯基
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1