電子技術(shù)課程設(shè)計-方波三角波正弦波發(fā)生器-閱讀頁
2024-11-19 10:14本頁面
【正文】 結(jié)束時， T 截止， Vcc 將通過 R R Rp 向電容器 C2 充電， Vc 由 Vcc/3 上升到 2Vcc/3 所需的時間為 tpH= (R1+R3+ Rp) C2ln2=( R1+R3+ Rp) C2 (32) 當(dāng) Vc 上升到 2Vcc/3 時，電路又翻轉(zhuǎn)為低電平。電路的工作波形如圖 4，其震蕩頻率為 f=1/（ tpL+tpH） =(R1+2R3+2Rp) C2 (33) 圖 4 由 555 定時器組成的多諧振蕩器工作波形 方波 三角波轉(zhuǎn)換電路的工作原理 圖 5 積分電路產(chǎn)生三角波 RC 積分電路是一種應(yīng)用比較廣泛的模擬信號運(yùn)算電路。此外， RC 積分電路還可以用于延時、定時以及各種波形的產(chǎn)生或變換。其基本原理是電容的充放電原理。 總電路圖 圖 7 函數(shù)發(fā)生器總電路圖 總電路圖的原理： 555 定時器接成多諧振蕩器工作形式， C2 為定時電容， C2 的充電回路是 R2→ R3→ RP→ C2； C2 的放電回路是 C2→ RP→ R3→ IC 的 7 腳 (放電管 )。按圖所示元件參數(shù)，其頻率為 1kHz 左右，調(diào)節(jié)電位器 RP 可改變振蕩器的頻率。 三角波再經(jīng) R C6 積分網(wǎng)絡(luò)，輸出近似的正弦波。發(fā)光二極管 VD 用作電源指示 燈 。從 Multisim10 仿真元件庫中調(diào)出所需元件，按電路圖接好線路，方波輸出端接一個虛擬的示波器，接通電源后，可得如圖 8 所示的輸出方波仿真圖。 (a) 7 (b) (c) 圖 9 方波轉(zhuǎn)三角波波形 (a)方波、 (b)三角波、 (c)方波與三角波重合 方波 — 正弦波電路的仿真 方法同輸出方波電路的仿真 方法 ，可得 圖 10 所示的三角波轉(zhuǎn) 正弦波 波形仿真圖。 5 protel 制圖及 PCB 板的制作和電路的安裝 protel 制圖 PCB 原理圖 利用 DXP 2020 制圖軟件進(jìn)行制圖 。在原理圖上，從 軟件的元件庫里調(diào)出所需元件，按電路圖接好線，可得如圖 11 所示的 正弦波、三角波、方波 原理圖 。點(diǎn)擊軟件菜單欄中“設(shè)計”按鈕，然后點(diǎn)擊其下的“ update PCB ” 按鈕，就將 PCB 原理圖 封裝，布線到創(chuàng)建的 PCB 文件上，如圖 12 所示的 PCB 布線圖 。 10 圖 13 PCB 板三維圖 . PCB 板底層布線圖 在 PCB 布線圖 的視圖中，點(diǎn)擊菜單欄中的“文件”按鈕，然后點(diǎn)擊其下的“打印預(yù)覽”按鈕，在出現(xiàn)的各圖中就有如圖 14 所示的 PCB 板底層布線圖 。 11 圖 15 PCB 板 實(shí)物圖 將 各元件安裝到 PCB 板上 (1)把 555 集成塊插入 PCB 板，注意 方向，然后焊接好。 (3) 分別把各電阻 ，電容 放入 所定 位置 ，注意電容的極性，然后焊接好。 針對 其 出現(xiàn)的問題 ， 進(jìn)行 排查校驗(yàn)，使其滿足實(shí)驗(yàn)要求 。波形有些失真調(diào)節(jié) RP 可改變幅頻、幅值大小。 正弦 波 稍微有點(diǎn) 失真是因?yàn)?積分電路中充放電的時間不夠。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。 通過對函數(shù)信號發(fā)生器的設(shè)計，我 還 深刻認(rèn)識到了“理論聯(lián)系實(shí)際”的這句話的重要性與真實(shí)性。最重要的是在實(shí)踐中理解了書本上的知 識，明白了學(xué)以致用的真諦。他是為了教會我們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的知識去解決實(shí)際的問題，提高我們的動手能力。而參數(shù)的調(diào)試是一個經(jīng)驗(yàn)的積累過程，沒有經(jīng)驗(yàn)是不可能在短時間內(nèi)將其完成的，而這個可能也是老師要求我們加以提高的一個重要方面吧！ 其次，這次課程設(shè)計提高了我的團(tuán)隊合作水平，使我們配合更加默契，體會了在接好電 路后測試出波形的那種喜悅 ，體會到成功來自于汗水，體會到成果的來之不易 。比如：波形失真，甚至不出波形這樣的問題。實(shí)驗(yàn)中暴露出我們在理論學(xué)習(xí)中所存在的問題，有些理論知識還處于懵懂狀態(tài)，老師們不厭其煩地為我們調(diào)整波形，講解知識點(diǎn)，實(shí)在令我感動。 還有值得我們自豪的就是我們的線路連得橫豎分明，簡直就是藝術(shù) ， 當(dāng)然，我們也有很多不足的地方，制板三次才成功，浪費(fèi)了很多材料，錫焊還不是很會用，焊接的很粗糙。 與君共勉。老師淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敏銳的學(xué)術(shù)洞 察力、活躍的思想、以及平易近人的師長風(fēng)范，也使我們受益匪淺。 同樣感謝 我的同學(xué)們和其他的老師們，感謝你們的無私幫助，成功不是屬于一個人的，而是屬于大
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