我的叔叔于勒教案4-閱讀頁
2025-05-13 08:08本頁面
【正文】 ，刻畫人物性格。當(dāng)他從船長處證實(shí)老水手確是于勒時(shí)，他臉色早已煞白，兩眼呆直”，可見這打擊是何等沉重。(四)總結(jié)、擴(kuò)展1．從菲利普夫婦對于勒態(tài)度的前后變化，可以看出他們怎樣的性格特征？討論并歸納：自私、貪婪、庸俗、虛榮、勢利、冷酷2．試舉例談?wù)?，本文情?jié)曲折，構(gòu)思巧妙，有些情節(jié)既在意料之外，又在情理之中。確實(shí)出人意料。(2)菲利普一家與于勒在一條船上相遇，也是既出乎意料，又在情理之中。在船上，作者又設(shè)計(jì)了“吃牡蠣”的情節(jié)，這樣，菲利普一家就合乎情理地與賣牡蠣的于勒同在一條船上相遇了。(二)整體感知作品中寫到了幾個(gè)各具個(gè)性的人物，究竟誰是作品的主人公？本節(jié)課可以通過這個(gè)問題的討論，來加深對小說體裁特點(diǎn)的認(rèn)識。2．可于勒叔叔這個(gè)人物卻貫穿了課文的始終課怎么不是主人公呢？討論并歸納：判定作品中的某一人物是不是主人公，關(guān)鍵看這一人物形象是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想。3．什么人物在文中的位置和作用最重要呢？是“我”么？討論并歸納：“我”僅僅充當(dāng)了作者的代言人，雖“我”從頭到尾出現(xiàn)，整個(gè)故事是由“我”的所見、所聞、所做、所思而構(gòu)成的，但那只是為了使作品有一個(gè)更客觀的敘述角度。(四)總結(jié)、擴(kuò)展做想像性的口頭作文?？陬^敘述，適當(dāng)描繪。)（五）布置作業(yè)1．將口頭作文寫成書面作文。歡迎下
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