有關(guān)大朗中學(xué)學(xué)生宿舍管理工作小結(jié)-閱讀頁(yè)
2025-05-03 08:04本頁(yè)面
【正文】 育導(dǎo)師制實(shí)施辦法，學(xué)校在教師自薦的基礎(chǔ)上先確認(rèn)并推薦導(dǎo)師名單，再由學(xué)生和教師雙向選擇確定結(jié)對(duì)師生。同時(shí)確定了導(dǎo)師與學(xué)生對(duì)應(yīng)的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)地與教師交流思想，認(rèn)真地對(duì)待導(dǎo)師的建議和希望。有的學(xué)生愿意筆談，也可以先通過(guò)書面交流，逐步過(guò)渡到隨時(shí)交流。筆者建議學(xué)校設(shè)立寢室導(dǎo)師，專門聯(lián)系具體寢室。 班主任作為德育導(dǎo)師組長(zhǎng)，是學(xué)校管理的一支重要力量，其工作的成效直接關(guān)系到良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。會(huì)后，幫助寢室成員，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)子，建立“幫扶目標(biāo)”責(zé)任制，急成員之所急，想成員之所想，寢室成員一家親。班主任應(yīng)成為學(xué)生道德上的指路人，并不在于他時(shí)時(shí)刻刻都在講道理，在于他對(duì)人的態(tài)度，對(duì)學(xué)生（對(duì)未來(lái)公民的態(tài)度）其表率，在于他有較高的品德水平，并能喚起學(xué)生做人的尊嚴(yán)。心理學(xué)家認(rèn)為，環(huán)境文化在人的身心發(fā)展過(guò)程中起著重要作用。因此，學(xué)校要不斷加大寢室建設(shè)的資金投入，逐步改善寢室周邊環(huán)境建設(shè)。內(nèi)環(huán)境配置設(shè)施要更加實(shí)用、齊備。 ②加強(qiáng)寢室制度文化建設(shè)。在學(xué)生寢室管理中，要結(jié)合學(xué)校的條件和學(xué)生的生活實(shí)際制定完善的、行之有效的規(guī)章制度。只有這樣，才能保證學(xué)生有一個(gè)良好的、有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生寢室文化建設(shè)積極健康的發(fā)展。學(xué)校不是生活在真空中，不健康的影視作品、書刊，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)正處于青春期的中學(xué)生的負(fù)面影響是很大的。而現(xiàn)在大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都是上班打工族，對(duì)自己的子女的學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)關(guān)心，但子女的思想品德行為習(xí)慣很少過(guò)問(wèn)。因此，提高家長(zhǎng)的教育水平，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解與支持，就顯得尤為重要。通過(guò)教師的家訪，電話聯(lián)系，《家校聯(lián)系單》等，及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取相應(yīng)的教育對(duì)策。學(xué)校每學(xué)期可以通過(guò)請(qǐng)市武警支隊(duì)?wèi)?zhàn)士來(lái)校指導(dǎo)學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)整理，組織學(xué)生參觀戰(zhàn)士寢室文化建設(shè)成果等活動(dòng)加強(qiáng)正面引導(dǎo)。還注意發(fā)揮閱覽室、圖書室的育人功能；每天組織學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，觀測(cè)夜間天象，組織對(duì)市博物館等衢州文化教育基地進(jìn)行參觀，有效拓展了學(xué)生的
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