【正文】 與的心理健康教育工作體制。統(tǒng)籌安排中小學(xué)專職心理輔導(dǎo)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作。 要重視教師心理健康教育工作。要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，從實(shí)際出發(fā)，采取切實(shí)可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力，使他們學(xué)會心理調(diào)適，增強(qiáng)應(yīng)對能力，有效地提高心理健康水平。教育部將組織有關(guān)專家編寫教師培訓(xùn)用書，并有計(jì)劃、分期分批地培訓(xùn)骨干教師。師范院校要開設(shè)與心理健康教育有關(guān)的課程，以幫助師范學(xué)生和中小學(xué)教師掌握心理健康教育的基礎(chǔ)知識和技能。培訓(xùn)包括理論知識學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容。 。要以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。 、審查和選用要根據(jù)本指導(dǎo)綱要的統(tǒng)一要求進(jìn)行。 ，要注意心理健康教育與德育工作的密切聯(lián)系，既不能用德育工作來代替心理健康教育，也不能以心理健康教育取代德育工作。同時(shí)，各地應(yīng)根據(jù)中央和教育部的文件精神，對此項(xiàng)工作統(tǒng)一規(guī)范稱為 “心理健康教育 ”。大中城市具備條件的中小學(xué)校要逐步建立和完善心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室），配置專職人員。嚴(yán)格遵循保密原則，謹(jǐn)慎使用心理測試量表或其他測試手段，不能強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測試，禁止使用影響學(xué)生心理健康的儀器，如測謊儀、CT 腦電儀等。既要充分利用社會心理健康教育 的資源，又要注意防止心理健康教育醫(yī)學(xué)化和學(xué)科化的傾向。 ，特別要注重心理健康教育與德育、與人的全面發(fā)展關(guān)系的研究。 咨詢電話： 13693274919 聯(lián)系人：劉國雷 EMAIL: 地址：北京師范大學(xué) 26 附錄二 京教德〔 2020〕 2 號 各區(qū)縣 教委： 隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，學(xué)生心理問題逐漸增多，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作日益引起各級教育部門和社會的關(guān)注。按照市教委提出的 “2020 年前，全市小學(xué)中心校以上的中小學(xué)均建成心理咨詢室 ”的工作部署 ,我們在總結(jié)已有心理咨詢室建設(shè)和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定了《北京市中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本要求（試行）》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合本區(qū)縣實(shí)際貫徹落實(shí)。各區(qū)縣教委要依據(jù)此要求，指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建符合不同學(xué)段學(xué)生需求的心理咨詢室，進(jìn)一步推動學(xué)校心理健康教育工作的開展。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，學(xué)生心理問題逐漸增多，建立和規(guī)范全市中小學(xué)心理咨詢室顯得尤為必要和重要。 根據(jù)我市實(shí)際，按照 “區(qū)域推進(jìn)、示范引導(dǎo)、分層實(shí)施 ”的原則，到 2020 年全市小學(xué)中心校以上的中小學(xué)校均建成心理咨詢室。具體來說，應(yīng)具有以下服務(wù)功能： （ 一）開展面向全體學(xué)生的心理健康教育活動，如開展心理保健操、小團(tuán)體心理訓(xùn)練等；指導(dǎo)學(xué)生自助，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成；為有特殊需要或心理問題傾向的學(xué)生建立心理檔案。 （二）針對學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，積極開展學(xué)生成長關(guān)鍵期和關(guān)鍵點(diǎn)的指導(dǎo)工作，如入學(xué)適應(yīng)性調(diào)節(jié)、考前減壓、專業(yè)選擇咨詢和升學(xué)指導(dǎo)等活動，幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己的個(gè)性 咨詢電話： 13693274919 聯(lián)系人：劉國雷 EMAIL: 地址：北京師范大學(xué) 27 能力特點(diǎn)，以利學(xué)生做出合適的選擇。 （四）開展對班主任、學(xué)科教師和學(xué)校教職員工的心理健康教育知識和簡單操作技能的培訓(xùn)，幫助教職員工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。 三、建設(shè)要求 學(xué)校咨詢室應(yīng)獨(dú)立設(shè)立，相對固定。 （一）名稱的選擇：應(yīng)選擇親切、生動、貼近學(xué)生心理，能夠易于接受的名稱，如心語室、知心屋、談心室、聊天室、心情吧等。 （三）設(shè)備的配置：計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、電視機(jī)、影碟機(jī)、投影機(jī)、攝像機(jī)、收錄機(jī)、小型情緒調(diào)節(jié)器械、心理圖書資料、常用心理測量工具和統(tǒng)計(jì)軟件、資料柜、舒適而且溫馨的坐椅（沙發(fā)）、茶幾、辦公桌、鐘表、飲水器具、面巾紙等?？梢栽趬ι蠏煊?“心理咨詢?nèi)藛T工作守則 ”、 “心理健康標(biāo)準(zhǔn) ”和溫馨話語等。 活動區(qū)（室）的建立，一是為學(xué)生進(jìn)行各種團(tuán)體輔導(dǎo)活動提供場所，二是為學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練提供條件。 閱覽區(qū)（室）應(yīng)配置書柜、閱覽架、桌椅、心理方面 的圖書、報(bào)刊和雜志等。 四、人員組成 學(xué)校心理咨詢室應(yīng)至少有 1 名受過系統(tǒng)培訓(xùn)的專職或兼職心理教師，咨詢室人員還可以包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任和團(tuán)隊(duì)干部以及熱心于此項(xiàng)工作的其他教師、校外人員和學(xué)生志愿者。 （二）學(xué)校心理 咨詢室可以根據(jù)咨詢室設(shè)置情況和求助者的需求，提供多種形式的咨詢服務(wù)。 （三）全心全意為求助者服務(wù)，尊重并積極關(guān)注每一位來訪者。 咨詢電話： 13693274919 聯(lián)系人：劉國雷 EMAIL: 地址：北京師范大學(xué) 28 （四）不掌握心理測量有關(guān)知識和方法的咨詢?nèi)藛T不得對求助者進(jìn)行心理測量。不經(jīng)學(xué)生本人或監(jiān)護(hù)人同意不能強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)行各類心理測量。 附錄三 個(gè)體咨詢工作人員崗位職責(zé) 1．預(yù)約接待人員崗位職責(zé)： （ 1）當(dāng)班時(shí)間不可擅自離崗。 （ 3）避免對來訪者進(jìn)行評價(jià)或展開咨詢。 （ 5）認(rèn)真填寫預(yù)約登記表，避免有誤造成不必要的麻煩。 （ 7）了解危機(jī)干預(yù)的常識，當(dāng)判斷來訪者處于危機(jī)狀態(tài)時(shí)，應(yīng)立即找相關(guān)經(jīng)驗(yàn)豐富的咨詢師幫助進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。 （ 9）每季度接受一次中心提供的相關(guān)培訓(xùn)。 2．心理咨詢師（員）崗位職責(zé)： （ 1）遵守輔仁心理咨詢師（員）工作守則與心理咨詢基本原則。 （ 3）在與來訪者約定的咨詢 時(shí)間不可遲到。 （ 4）提供自己可以接待來訪者的時(shí)間表，每一周應(yīng)當(dāng)相對固定。 （ 5）按要求認(rèn)真填寫初診登記表和個(gè)案記錄表，二者應(yīng)分開放置并妥善保密。 （ 7）每月至少開會一次，總結(jié)一月工作，互相交流感受和體會，維護(hù)自己心理健康狀態(tài)。 （ 9）每年交一份年度工作總結(jié)報(bào)告。 （ 2）當(dāng)咨詢師（員）遇到緊急問題需要求助時(shí)，應(yīng)給以必要的幫助。 附錄四 團(tuán)體咨詢工作人員崗位職責(zé) 1．全面負(fù)責(zé)一期完整的團(tuán)體咨詢的策劃、實(shí)施、評估等各項(xiàng)工作。 3．嚴(yán)格遵守團(tuán)體咨詢師工作守則。遇到困難時(shí) 主動尋求督導(dǎo)幫助。 6．主動尋求個(gè)人成長。 8．每半年接受一次中心提供的培訓(xùn)以促進(jìn)個(gè)人成長。 附錄五 團(tuán)體咨詢師工作守則 1．組成團(tuán)體以前，團(tuán)體咨詢師應(yīng)實(shí)施成員甑選，以維護(hù)全體團(tuán)員之利益。 3．尊重團(tuán)體成員的人格完整，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體時(shí)，應(yīng)采取一切必要及適當(dāng)?shù)陌踩胧?。倘若為團(tuán)員的利益，需要采用某種具挑戰(zhàn)性技術(shù)或活動時(shí)，應(yīng)先熟悉該項(xiàng)技術(shù)或活動的操作技巧，并事先作好適當(dāng)?shù)陌踩胧? 6．咨詢師應(yīng)具有適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體的專業(yè)知能和經(jīng)驗(yàn)。 8．咨詢師應(yīng)尊重團(tuán)員參與或退出團(tuán)體活動的權(quán)利，不得強(qiáng)制成員參與或繼續(xù)參與他不愿參與的活動，以免造成團(tuán)員身心的傷害。 10．若需要將團(tuán)體活動過程錄音或錄象時(shí)，咨詢師應(yīng)先告知團(tuán)員錄制的用途及目的，征求團(tuán)員之同意，并嚴(yán)守保密原則。 附錄六 心理咨詢督導(dǎo)崗位職責(zé) 1. 個(gè)體咨詢督導(dǎo)崗位職責(zé)： （ 1）至少每兩周與相應(yīng)咨詢師（員）聯(lián)系一次，就其在咨詢中遇到的問題給以指導(dǎo)。 （ 3）填寫個(gè)案記錄表中“督導(dǎo)意見”項(xiàng)。 （ 2）每次團(tuán)體活動后至少安排一個(gè)小時(shí)與團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者聯(lián)系，就團(tuán)體活動的各項(xiàng)問題進(jìn)行指導(dǎo)。 （ 3）團(tuán)體活動結(jié)束后協(xié)助團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行效果評估。 咨詢電話： 13693274919 聯(lián)系人：劉國雷 EMAIL: 地址：北京師范大學(xué) 31 附錄七 學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)工作守則 一、總則 1．心理咨詢員應(yīng)熱愛咨詢輔導(dǎo)工作，不斷努力于專業(yè)實(shí)務(wù)、教學(xué)、 服務(wù)與研究，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并推動這一事業(yè)的發(fā)展。 3．心理咨詢員必須提供最高水準(zhǔn)的服務(wù)。 5．工作人員在說明自己的專業(yè)資格時(shí)，務(wù)必確實(shí)，不得聲稱自己擁有超過其實(shí)際專業(yè)資格的能力，并有責(zé)任改正別人對其專業(yè)資格的錯(cuò)誤認(rèn)識。 8．心理咨詢員能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)的個(gè)案，并在咨詢輔導(dǎo)時(shí)，嚴(yán)守自己資格的限制。 二、咨詢輔導(dǎo)關(guān)系 1．無論采取何種咨詢輔導(dǎo)方式，咨詢員應(yīng)尊重當(dāng)事人的個(gè)人意愿，并保護(hù)其權(quán)益。 3．如果當(dāng)事人的行為可能對自己或他人的生命造成傷害時(shí)，咨詢員必須采取行動或告知相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員，并盡可能與其他 專業(yè)人員會診，緊急情況處理過后，應(yīng)設(shè)法讓當(dāng)事人對自己的行為負(fù)起責(zé)任。只有在當(dāng)事人同意之后，才能提供給他人使用。 6．在進(jìn)入咨詢輔導(dǎo)關(guān)系之前或同時(shí)，咨詢員必須告訴當(dāng)事人咨詢輔導(dǎo)的目的、技巧、程序上的規(guī)則及可能影響咨詢輔導(dǎo)關(guān)系的限制。 ，應(yīng)避免為與自己有一定社會關(guān)系或權(quán)益關(guān)系的人作咨詢輔導(dǎo)。 三、咨詢 1．身為心理咨詢員，在咨詢輔導(dǎo)時(shí)必須保持高度的敏感，了解自己的價(jià)值觀、知識、技巧、需求和局限在咨詢輔導(dǎo)過程中可能產(chǎn)生的正負(fù)影響。 3．咨詢員必須確 認(rèn)，自己或自己所代表的機(jī)構(gòu)是否有足夠的資源和能力，提供現(xiàn)在所需及未來可能發(fā)展的幫助，而且也必須了解對咨詢有用的適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介資源。 5．咨詢員在缺乏咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)或身心狀態(tài)不佳等情況下不接受咨詢輔導(dǎo)任務(wù)，并妥善說明，做好轉(zhuǎn)介事宜。如因工作需要不得不引用咨詢事例時(shí) ，應(yīng)對材料進(jìn)行適當(dāng)處理，不得公開來訪者的真實(shí)姓名、單位或住址。 第三條 積極心態(tài)培養(yǎng)原則 咨詢?nèi)藛T的主要目的是幫助來訪者分析問題的所在，培養(yǎng)來訪者積極的心態(tài)，樹立自信心，讓來訪者的心理得到成長，自己找出解決問題的方法。咨詢時(shí)間一般規(guī)定為每次 50 分鐘左右（初次受理時(shí)咨詢可以適當(dāng) 延長），原則上不能隨意延長咨詢時(shí)間或間隔。沒有咨 詢愿望和要求的人，咨詢者不應(yīng)主動去找他（她）并為其心理咨詢，只有自己感到心理不適，為此而煩惱并愿意找咨詢?nèi)藛T訴說煩惱以尋求咨詢者的心理援助，才能夠獲得問題的解決。 咨詢電話： 13693274919 聯(lián)系人：劉國雷 EMAIL: 地址：北京師范大學(xué) 33 第六條 感情限定的原則 咨訪關(guān)系的確立和咨詢工作的順利開展的關(guān)鍵，是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近。來 自來訪者的勸誘和要求，即便是好意的，在終止咨詢之前也是應(yīng)該予以拒絕的。 第七條 重大決定延期的原則 心理咨詢期間，由于來訪者情緒過于不穩(wěn)和動搖，原則上應(yīng)規(guī)勸其不要輕易作出諸如退休、調(diào)換工作、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、離婚等重大決定。就此應(yīng)在咨詢開始時(shí)予以告知。在西方很多國家，拼字游戲是一個(gè)頗受歡迎的游戲。孩子們喜歡它，是因?yàn)樗唵?；成人們喜歡它，是因?yàn)樗诔錆M樂趣的同時(shí)，還具有知識性和競爭性。 二、 拼字游戲的作用和意義 游戲和玩具是培養(yǎng)和提高兒童及青少年的智力、創(chuàng)造力、想象力、注意力等的重要工具。 （ 1）發(fā)展和教育心理學(xué)的理論及研究表明，動手和動腦是相輔相成的，動 手可以促進(jìn)大腦的潛能開發(fā)。 （ 2）拼字游戲也是一種訓(xùn)練想象能力的重要方法。 （ 3）鮮艷生動的字母、趣味性的游戲形式對于兒童和青少年來說是豐富的心理刺激， 使其長久地把注意力放在這一活動上而不會感到疲倦或厭倦。 （ 4）拼字游戲還是非英語母語的中國兒童和青少年學(xué)習(xí)、交流英語的重要工具。同時(shí)還會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣， 增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)英語的主動性。組內(nèi)成員的合作以及組間成員的競爭，為將來的社會適應(yīng)奠定了良好的基礎(chǔ)。附有游戲活動的指導(dǎo)手冊，手冊中包含有中小學(xué)英語詞匯表。《小學(xué)心理發(fā)展活動課程》是北京輔仁淑凡軟件科技有限公司針對小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)專門開發(fā)的心理輔導(dǎo)活動課程。 本輔導(dǎo)課程包含有熱身游戲、放松游戲，以及十個(gè)系列的主題訓(xùn)練活動：環(huán)境適應(yīng)，人際交往，團(tuán)隊(duì)合作，信心訓(xùn)練， 自我探索，心靈成長，情緒訓(xùn)練，家庭關(guān)系，溝通練習(xí)和創(chuàng)造思維。該游戲?qū)邮趾蛣幽X、游戲與益智、競爭與合作結(jié)合起來，是一款適合于小學(xué)生自身智力水平的合作性智力游戲。 各主題活動及目的和道具如下所示： 主題 活動及目的 道具 熱身游戲 大風(fēng)吹 ：熱身，使成員在游戲中放松身心 無 橡皮糖 ：熱身，營造熱鬧融洽的團(tuán)體氣氛 無 咨詢電話： 13693274919 聯(lián)系人：劉國雷 EMAIL: 地址：北京師范大學(xué) 35 跟我學(xué)： 熱身，活躍氣氛，增加成員之間的熟悉程度 無 可憐的小貓