【正文】 等活動。 “學習拋棄型”學生。你越是反對的事情，他就越和你對著干。 1） 我們要正確對待這類學生，避免直接批評，不要與他們發(fā)生正面沖突，要注意保護他們的自尊心，采取以 柔克剛的教育方式。從而逐漸緩解緊張的師生關(guān)系。 3） 對于教育這樣的學生不能硬來，不要希望立竿見影，這是一個長期的不斷堅持的教育過程，而且 有時會在不經(jīng)意間借助某些小事而徹底改變一個學生。由于課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學生出現(xiàn)兩極分化。這些學生變得不愛發(fā)言了，內(nèi)心深處也缺乏與教師坦誠交流的愿望，久而久之，這些掉隊的學生想聽都聽不懂了。他們會用破罐子破摔的舉動來對待學習，于是在課堂上我們也經(jīng)常看到這樣的現(xiàn) 象：當老師在上面講的津津有味時，他們卻或睡覺或發(fā)呆，雖然只是少數(shù)，但會影響到班級及整個年級的學習風氣。對老師的批評特敏感，既怕老師，又想得到老師的幫助。 消除師生之間的隔膜，讓孩子從內(nèi)心接納你這位教師，使他們感覺到教師對他們寄予的厚望，認識到學習的意義和責任。 同時班主任要跟家長保持聯(lián)系，及時了解學生在家中的表現(xiàn)，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 初二學生，他們要考核的不只是語文和數(shù)學。因此，他們絕對不能偏科，如果偏了一科也會影響他們的成績的。 還要經(jīng)常和交流學生們在科任老師上課是表現(xiàn)，并把學生們的思想、進步、想法和科任老師交流、溝通，以確保 我們一道共同管理學生，教育學生。 班主任要經(jīng)常教育學生從哪里摔倒就從哪里爬起來，教育學生敢于拼搏、敢于奮斗，不服輸?shù)膫€性。 要對優(yōu)等生和個別中等生進行“高標準，嚴要求”的教育，目標更高，動力就更強，就更能激發(fā)學生的潛力。 可召開對學生進行目標教育的主題班會，如“我與理想”、“過去的我們和現(xiàn)在的我們”，讓他們確定自己的 人生目標，忘掉過去，從現(xiàn)在做起；還給學生設(shè)立各種各樣的“進步獎”，讓不同的學生都能找到自己的進步，找到信心。 學習效果 =學習時間學習效率 班主任要經(jīng)常利用班會課的時間教給學生如何提高他們的學習效率。 科學合理學習的方法，這也是最重要的，號召學生向有限的學習時間要效率，真正地做到“一分耕耘，一分收獲”。 要與全體師生一道，狠抓班上的尖子生，確保班級升學的質(zhì)量 。 總之，初二的班級管理工作是一項復(fù)雜而艱巨的工作。 初三升學教育階段 （ 2020 年 8 月 — 2020 年 7 月） 初三這一年是學生學習生涯的一個轉(zhuǎn)折點，對每一個學生來說都很重要，所以這個時候?qū)W生的教育也就顯得尤為的重要，不關(guān)是學習， 同時還要對學生進行很好的開導(dǎo) 。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。但教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生負責、對家長負責，更要對學校負責，就必須 : 1） 服從學校、服從年級發(fā)展，服從學生利益等的意識 ， 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識 。 加快課堂節(jié)奏，增加課堂容量，提高課堂效率 初三時間緊任務(wù)重，課堂上做到精講多練，提高課堂教學效益，向 45 分鐘要質(zhì)量。 加強學生思想輔導(dǎo)，進行目標激勵，增加信心教育 1） 多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習積極性。 3） 各班讓每 個學生制定短期目標和長遠目標，方向明確才能有的放矢。 繼續(xù)解決一直一來的薄弱學科，薄弱班級困擾問題。 穩(wěn)定尖子，促進中生，關(guān)注后進生 特別關(guān)注優(yōu)等生、責任學生學科均衡問題，發(fā)現(xiàn)有問題立刻解決，無論心理或?qū)W習上的。 家校緊密聯(lián)系。在課外輔導(dǎo)方面，也讓各班主任給家長講清利害關(guān)系，盡量動員家長協(xié)調(diào)配合，努力支持。 針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態(tài)研究，收集近幾年中考題分析歸類指引教學。 心理輔導(dǎo)跟上。 組織好體育訓練。 （二） 級部教學日常管理工作 本學期的教學常規(guī)檢查、學生作業(yè)抽查以及學生問卷調(diào)查。 認真完善級部周工作 段 中的 “周工作安排 ”、 “班級動態(tài) ”、 “表揚與批評 ”、 “級部新聞 ”四 大 內(nèi)容，要將級部 會 變成展現(xiàn)級部工作，服務(wù)于級部工作的一個重要平臺。 （三） 深入開展聽課評課活動 按照教務(wù)處的要求完成級部的 “青藍工程 ”和級部教師分教研組開展公開課聽課評課活動的工作，督促教師完善聽課跟帖。 （四） 做好級部教研活動規(guī)范管 作 各組要認真開展教學研究活動，要把 差異 分層次教學落到實處，發(fā)現(xiàn)、探討、解決教學中存在的問題。要積極組織本組教師參加各種教學教研活動。 加強教研組建設(shè)。 初三人生 的第一個跳板，如何幫助好學生，有待我們的努力；要如何才能讓學生輕松的戰(zhàn)勝中考，在中考中有一個理想的成績，需要我們的共同奮斗。七年級是學生學習和成長的一個新的起點，我們要堅持 “看基礎(chǔ)、比發(fā)展、看類別、比提高”的原則，去培養(yǎng)學生的學習習慣、學習興趣、學習態(tài)度、學習能力。