溫度的測量教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2025-05-02 06:19本頁面
【正文】 數(shù)分別為（ ）A. 39℃，40℃ ℃，40℃ ℃ ℃ ，讀數(shù)不準但刻度是均勻的，該同學(xué)將這支溫度計放入冰水混合物中時讀數(shù)是5 ℃，將這支溫度計放入沸水中時讀數(shù)是95 ℃（氣壓為1個標(biāo)準大氣壓），他用這支溫度計測量當(dāng)時的氣溫讀數(shù)是32 ℃，由上述可知，當(dāng)時實際氣溫為多少？五、課外作業(yè)書面：作業(yè)本活動：練習(xí)使用體溫計八、板書設(shè)計一、溫度定義：物體的冷熱程度 二、溫度測量： 原理：液體的熱脹冷縮。九、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系密切，教學(xué)方法宜多樣靈活，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)思想。關(guān)于液體溫度計的原理，學(xué)生雖然知道物質(zhì)具有熱脹冷縮的性質(zhì)，但是這種性質(zhì)一般情況下學(xué)生很難用肉眼直接觀察到，所以在自制教具時，為了讓學(xué)生能夠直接觀察，利用了氣體的熱脹冷縮，學(xué)生很直觀地觀察到了液柱的上升與下降，但必須讓學(xué)生明白這是由于瓶內(nèi)的空氣受熱或遇冷所引起的變化。組織小組合作探究時，由于學(xué)生間學(xué)習(xí)能力的差異，有時會演變成單個學(xué)生的活動展示，通過充分調(diào)動小組成員的參與，組織學(xué)生互評，從而有效提高小組合作的效果。附： 體溫計和實驗室用溫度計構(gòu)造和功能比較表 體溫計實驗室溫度計測量范圍能否測量開水溫度一般能否測量室溫最小刻度玻璃泡與玻璃管之間有無細小的彎曲 氫彈爆炸中心 約 5107℃ 地球表面最高氣溫 63℃地球表面最低氣溫 ℃絕對零度 ℃酒精沸點 78℃酒精凝固點 117℃水銀凝固點 39℃6
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1