漢語拼音教案bpmf-閱讀頁
2025-05-02 05:30本頁面
【正文】 看圖說說怎樣記住“m”的形？ ?。?）編記憶小兒歌：兩個(gè)門洞“m m m” 3．指導(dǎo)書寫“m” （1）認(rèn)識基本筆畫：“ ”右彎豎。 ?。?）請同學(xué)觀察書中字母“m”的筆順：先寫哪筆、再寫哪筆、幾筆寫成、占什么格？ ?。?）教師范寫，強(qiáng)調(diào)“m”占中格，注意左邊和右邊的門洞要一樣大。 ?。?）展示書寫好的，有進(jìn)步的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)。 2．學(xué)習(xí)“f”的形 ?。?）怎么記憶“f”的形呀！你們見過拐杖嗎？ 教師出示拐杖，幫助記憶“f”的形?！ ∫桓展鳌癴 f f”?！ 。?）觀察書中“f”的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？同桌小伙伴互相說一說。強(qiáng)調(diào)第一筆“ ”在上格的三分之一處起筆，寫到中格第三條線停筆，第二筆橫寫在第二條線下邊略低一點(diǎn)的位置上。糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。同學(xué)們學(xué)習(xí)得可認(rèn)真了！第2課時(shí)教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了6個(gè)韻母家族的老朋友“a o e i u 252?！ 《?、學(xué)習(xí)拼音方法 1．學(xué)習(xí)“b”和“a”組成的音節(jié) （1）先出示聲母“b”，再出示“a” 接著出示小女孩推卡片圖： （2）問：小女孩在干什么？ ?。?）講：小女孩在推卡片“b”，表示“b”和“a”要快速連讀?！ ?qiáng)調(diào)“聲韻連讀”的要領(lǐng)是：“前音輕短后音重，兩音相連不留空?！薄 。?）學(xué)拼音方法兒歌 ?。?）同桌同學(xué)互讀，相互糾正，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。 ?。?）給學(xué)生充分的拼音時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在拼讀中模索規(guī)律。如：b249。 p mǔ 三、學(xué)習(xí)小兒歌 1．電腦課件一句一句出示，出示一句學(xué)生讀一句?！ ?．找出新學(xué)的字母，電腦放大“b p m f”后，學(xué)生練習(xí)讀， 四、小結(jié)： 今天我們除了能認(rèn)識4個(gè)聲母朋友，還學(xué)習(xí)了拼讀音節(jié)的方法，老師希望你們課下多練習(xí)，比比誰拼得
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