我體育教學小故事-閱讀頁
2025-05-02 01:22本頁面
【正文】 適時地引導學生鼓勵和激勵他們，學生有了躍躍欲試的想法了，接下來的體育課中在有意識的把會走的和不會走的學生區(qū)別開來，再讓他們分別自發(fā)組合，自己找練習的同伴，就這樣在后面的幾次練習中，學生練習的興致始終很高，課堂氣氛出奇的活躍。使學生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。在教學中要采用多種教法和手段，營造寬松的教學氛圍，激活學生的學習興趣，更多的重視學生在學習過程中是否學會探究與分析，從小傳授他們“知其然，更要知其所以然”的學習方法。在后來的隊列隊形課中，我就開始有點數(shù)的方式，例如，報一的同學請舉手，看你們對好了第一個報一的沒有，一年級的小朋友對左右前后的概念不是很清楚，但是對數(shù)字確實很敏感，也很感興趣，所以，只要一旦點到數(shù)字，他們很快就會舉起他們的小手，積極地配合老師上課。 育人路上多一些寬容，就少一些心靈的隔閡；多一份寬容，就多份理解，多一份信任，就多一份友愛；多一份寬容，才會有關(guān)愛和陽光。如果我們給孩子創(chuàng)造一個寬容、理解、信任的環(huán)境，孩子們定會還給我們一個萬紫千紅的春天5
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