小學(xué)生心理健康教育教案6篇資料-閱讀頁
2025-05-02 00:44本頁面
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊合作的能力活動難點：幫助學(xué)生掌握交往的方法、技巧。4 0個寫有詞語的卡片。教師說明游戲規(guī)則：①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù)；以40人為例，分成兩組。比一比，兩個小組哪個組用時最短。⑤回答問題，分享糖果。二、小小搬運工教師說明游戲規(guī)則 ①運物品。②分組。③要求。④總結(jié)。通過兩個游戲活動，讓學(xué)生了解一定的交往技巧，培養(yǎng)他們的合作意識和隨機應(yīng)變的能力. （五）揭短會 (培養(yǎng)心理承受能力...)教學(xué)目的：認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸了解當(dāng)代獨生子女的心理疾患及其形成的原因并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力. ：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力. 教學(xué)具：準(zhǔn)備：小學(xué)生跳樓事件的報道材料.教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、用實例引導(dǎo)思考 老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。老師說“知道了”，沒當(dāng)場解決。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。 引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考： （1） 兩學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么（2） 他們的死都和哪些因素有關(guān)（3） 如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠（4） 兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理這種心理狀態(tài)健康嗎 全班交流。老師指導(dǎo)五、寫感受（六）、學(xué)會創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。 通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等 ?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。有請我們的小小故事家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌槭裁创蟠瑫≡诤Ｃ嫘凶摺庇袝r他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。他也被后人譽為“力學(xué)之父”。 請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。 三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢看了以上的小品表演，也許你會更加明了。 得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。 聽音樂想象。音樂好聽嗎老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么（音樂，鴨子拌嘴） 下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼） 看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。
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