初中音樂紅河谷教學(xué)設(shè)計(jì)(14971)-閱讀頁
2025-05-01 23:48本頁面
【正文】 首歌曲?生：稍快或稍慢師：兩種速度我們都來體驗(yàn)一下。生：淡感受師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。同學(xué)們體會(huì)一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化?生：活潑歡快師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。（設(shè)計(jì)意圖：通過這兩次對(duì)比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來演唱，它所表達(dá)的音樂情緒也是有差異的。生總結(jié)：利用聲部的穿插、襯托，增添變化，增強(qiáng)厚度，豐富表現(xiàn)力；通過調(diào)性轉(zhuǎn)換，豐富音樂色彩。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國(guó)朋友的光臨。讓學(xué)生用不同的方式演繹這首歌曲，并給予評(píng)價(jià)。） 欣賞《老黑奴》 ⑴、播放歌曲引起學(xué)生的情緒以產(chǎn)生共鳴及了解歌曲的旋律節(jié)奏。⑶、播放音樂，讓學(xué)生熟悉旋律。 ②熟悉旋律的基礎(chǔ)上用歌詞演唱全曲。這種情緒即是黑奴命運(yùn)的同情，又是作者孤身異地生活的切身感受。課后記：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1