flash逐幀動畫教學設(shè)計(顏明生)-閱讀頁
2025-05-01 12:30本頁面
【正文】 以欣賞者的身份觀賞動畫。將幀頻調(diào)小一點在每一個關(guān)鍵幀后插入若干個普通幀，讓該幀的停留的時間延長。加深對幀和關(guān)鍵幀的理解設(shè)疑法、對比法加深對空白關(guān)鍵幀和關(guān)鍵幀的理解設(shè)疑法、對比法進一步掌握三種幀的異同設(shè)疑法、對比法靈活運用運用空白關(guān)鍵幀和關(guān)鍵幀，使制作的動畫符合要求進一步理解幀頻的含義讓學生明白：在關(guān)鍵幀后面插入普通幀可以改變動畫插放的快慢，讓學生對幀的作用有更深的認知239。然后將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動畫效果。 但同時也增加了制作的負擔，最終輸出的文件容量也很大，但它的優(yōu)勢也很明顯：相似于電影的播放模式，很適合于表演很細膩的動畫。布置下節(jié)課的上機任務運用本節(jié)課所學的逐幀動畫的制作方法制作一個簡單的Flash動畫，由于不同的學生能力、水平、愛好等有較大的差異，有以下幾個選題供選擇：選題一：制作狗奔跑的動畫選題二：制作蝴蝶飛翔的動畫?？己朔椒ǎ阂孕〗M為單位進行評分，并作為“逐幀動畫”這一模塊的平時成績。評分標準：A（優(yōu)秀）：全組成員全部完成其中一個動畫的制作B（良好）：全組成員有90%以上完成其中一個動畫的制作C（及格）：全組成員有70%以上完成其中一個動畫的制作D（不及格）：全組成員有30%以上沒有完成其中一個動畫的制作各小組根據(jù)自己的的能力、愛好完成其中一個動畫的制作讓不同層次的學生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容，給學生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。實戰(zhàn)操作老師在下面巡回指導小組成員互相討論，互相幫助，充分發(fā)揮各自的想象力，制作一幅漂亮的逐動畫1039。充分肯定學生的創(chuàng)新精神、動畫中使用的方法和技巧，對秀作品給予表揚，對不足的作品給予鼓勵。始終以學生為主體，通過多種教學方式驅(qū)使學生主動學習、主動參與、相互協(xié)作、相互激勵、取長補短、共同提
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