15-埃及的金字塔教學設計超好-閱讀頁
2025-05-01 08:46本頁面
【正文】 之間的摩擦力。）3. 交流 壘石塊運石的問題解決了，當時沒有起重機，怎樣把那么多巨大的石塊壘起來呢？出示：開始砌金字塔了。這樣一層層砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。然后人們又把這座土山移走，讓金字塔顯露出來。 學生自己讀② 誰能上來指著圖給大家介紹一下建造方法？③ 你能用上“先……再……然后……最后……”這些表示先后順序的詞語來把建造過程說的更有條理嗎？ ④ 建造過程看似很簡單，其實非常艱巨，這是古埃及人民在勞動中摸索出來的方法，可見他們是多么地——聰明、智慧（朗讀）4. 了解作者的選材恰當① 建造金字塔可以寫的內容很多，為什么單寫運石、壘石？② 聯系前文看看，當你讀到“146米多”、“230萬塊”、“”，你最想知道什么？146米多 這么高的建筑是怎么建起來的呢？你想知道嗎？ “230萬塊”、“” 這么多、這么重的巨石在當時并不先進的條件下是怎么運上去的？恐怕這也是讀者最想知道的。5. 說明文的詞句，語言非常有特點，你們看，這段文字中用了一個詞——“據說”，能否去掉？為什么？是呀，這個詞，看似模糊，其實卻是用詞的嚴謹，第三段中也有類似的詞，找找看?！薄袄@金字塔一周，差不多要走1千米的路程?！毙〗Y：這種看似不確定的語言恰恰體現了說明文語言的科學、準確用詞，這是說明文語言的一大特色。金字塔是——象征，讀最后一段。） 齊讀 3. 這么勤勞智慧的古埃及人民，怎能不令人由衷的敬佩呢！正是古埃及人民的勤勞和智慧震撼了世界，難怪人們都贊美說： 埃及的金字塔 ——宏偉而精巧，巍然屹立，傲對碧空，舉世聞名。2. 世界上還有許多像金字塔這樣的文化遺產，課后找一找，交流板書設計： 埃及的金字塔 宏偉精巧 列數字智慧的結晶 作比較 構建科學 舉例子 5
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