河南省教師招聘考試真題匯編-閱讀頁(yè)
2025-04-29 22:26本頁(yè)面
【正文】 。課外教育區(qū)別于課堂教學(xué)，有它不可替代的教育作用，二者不可相互取代?！窘馕觥柯?。這種想象活動(dòng)具有一定的預(yù)見(jiàn)性、方向性，人們?cè)谙胂筮^(guò)程中一直控制著想象的方向和內(nèi)容。【解析】意志的品質(zhì)包括：自覺(jué)性、果斷性、自制性和堅(jiān)韌性。三、不定項(xiàng)選擇題【解析】學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即自覺(jué)性(主動(dòng)性)、獨(dú)立性(自主性)和創(chuàng)造性。【解析】個(gè)別教學(xué)制是古代學(xué)校的主要教學(xué)形式。【解析】教師引導(dǎo)學(xué)生消除自卑感常用的方法有：（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)識(shí)；（2）對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因；（3）消除非理性觀念；（4）幫助學(xué)生不時(shí)體驗(yàn)成功?！窘馕觥縿?cè)雽W(xué)的小學(xué)生處于出聲思維的階段?！窘馕觥苛_杰斯強(qiáng)調(diào)情感教學(xué)理論，主張教學(xué)的本質(zhì)即促進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生成為一個(gè)完整的人。【解析】教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，“學(xué)者未必是良師”便是教師職業(yè)專業(yè)性的體現(xiàn)。2.√【解析】略。4.【解析】題干描述的是導(dǎo)向性原則的概念。6.√【解析】教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化，要受制于教學(xué)策略。8.【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。10.√【解析】略。2.(1)復(fù)雜性和創(chuàng)造性；(2)連續(xù)性和廣延性；(3)長(zhǎng)期性和間接性；(4)主體性和示范性；(5)勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(1)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(2)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(3)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。六、論述題(答案要點(diǎn))(1)雖然解決問(wèn)題的方法多樣化，但是總結(jié)起來(lái)基本上可以歸納為以下幾種策略與方法：①算法。很明顯，算法策略需要在解決問(wèn)題時(shí)進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，需要花費(fèi)較大的精力和較多的時(shí)間，但是優(yōu)點(diǎn)就是能夠確保找到問(wèn)題解決的途徑。與算法的思維過(guò)程不同，啟發(fā)法則是基于一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)現(xiàn)有問(wèn)題狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)之間的內(nèi)在聯(lián)系，采用較少搜索而找到解決問(wèn)題途徑的一種策略。常用的啟發(fā)法策略包括手段—目的分析法、爬山法和逆推法。包括：幫助學(xué)生牢固地記憶知識(shí)；提供多種變式，促進(jìn)知識(shí)的概括；重視知識(shí)間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。包括：結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法；外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)。④培養(yǎng)思考問(wèn)題的習(xí)慣。⑤訓(xùn)練邏輯思維能力，提高
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