深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱改革-閱讀頁
2025-04-29 10:33本頁面
【正文】 19〕55號)精神，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)擇優(yōu)推薦符合條件的教師參加職稱評審，職稱評審與崗位聘用同步進(jìn)行，取得資格之日起應(yīng)聘用到相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位?！ ?，在聘用到相應(yīng)崗位時(shí)不再需要經(jīng)過評委會評審?！ ?，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)、有保有壓，高級崗位比例可體現(xiàn)學(xué)校差異，向辦學(xué)規(guī)范、管理高效、教育質(zhì)量高、服務(wù)貢獻(xiàn)大的學(xué)校適度傾斜。對于實(shí)現(xiàn)崗位能上能下的學(xué)校，在高級崗位配置時(shí)可給予適度傾斜?！ ∷膶?shí)施步驟 為確保改革工作的積極推進(jìn)和穩(wěn)步實(shí)施，具體工作任務(wù)如下： (一)省教育廳、省人力社保廳聯(lián)合印發(fā)xx省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革工作實(shí)施方案、過渡辦法及職稱評價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)?！ ?三)各地教育及人力社保部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際制定本地的改革實(shí)施辦法和人員過渡方案，特別是近3年崗位評聘計(jì)劃，細(xì)化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評審程序和辦法，并報(bào)省教育廳、省人力社保廳備案?！ ?五)根據(jù)核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例空崗情況，按規(guī)定開展2020 年的職稱評聘工作?！ ?六)各地對改革工作進(jìn)行全面總結(jié)，對工作過程中相應(yīng)的政策規(guī)定、工作程序等提出意見和建議，特別要對存在的問題和不足提出解決辦法，形成書面材料報(bào)省教育廳、省人力社保廳。各級人力社保部門要充分發(fā)揮綜合管理職稱改革的職能作用，主要負(fù)責(zé)政策的制定等相關(guān)工作。要落實(shí)“最多跑一次”改革精神，職稱過渡中原則上不再讓教師個(gè)人提供證明材料，不再讓教師個(gè)人填寫過渡表格，減輕教師的非教學(xué)工作量，并以改革為契機(jī)更新全國教師信息管理系統(tǒng)中的教師個(gè)人信息，為更大范圍內(nèi)探索職稱在線申報(bào)做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集和完善工作。要妥善做好新舊政策的銜接，深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。教師職稱 改革 學(xué)校
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