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2025-04-29 10:33本頁面
【正文】 好地這好這門學科。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。一年級的孩子比較活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象能力和觀察能力都非常的豐富，同時也要培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)新能力。根據(jù)孩子的年齡特征，本學期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學會運用簡單的句子與班里的同學以及教師進行簡單的問候和對話。為了達到此目標，我覺得小學英語教學應具備以下特點：??(1)教學內(nèi)容貼近生活。??突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。教科書全部采用彩_畫，情景會話貫串全套教材。在教學中應該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。教師要加強訓練自己的語音，語調和感_彩。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法(交際法)、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。??，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。??(taskbasedactivities)，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學生動腦思考同思維(convergentthinking)，更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergentthinking)。??、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。??、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。
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