【正文】 生座談會、教師座談會、查看教學(xué)資料等方式進(jìn)行。期中教學(xué)檢查之后，各教學(xué)系（部）要對本次的教學(xué)檢查進(jìn)行總結(jié)，找出不足，提出改進(jìn)措施。學(xué)期末檢查期末教學(xué)檢查時間各系安排在學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行，主要是對本學(xué)期教學(xué)工作的全面回顧和總結(jié)。四、教學(xué)工作檢查情況的處理 各教學(xué)系（部）應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)并將每次教學(xué)檢查結(jié)果如實(shí)上報(bào)教務(wù)處，并對教學(xué)檢查的原始資料進(jìn)行整理存檔。呂梁高等?？茖W(xué)校教學(xué)系（部）教學(xué)工作評價方案(試行)校政字[2007]1號為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理職責(zé)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，逐步建立以目標(biāo)評價為核心的教學(xué)管理、監(jiān)控體系，推進(jìn)教學(xué)管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化和程序化，切實(shí)提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每年對教學(xué)系（部）教學(xué)工作進(jìn)行一次全面評價。一、評價原則教學(xué)工作評價是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，指標(biāo)的確定遵循以下原則：科學(xué)化原則指標(biāo)體系以《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》為基礎(chǔ)，結(jié)合我校教學(xué)系（部）工作的實(shí)際而制定?？刹僮餍栽瓌t確定評價指標(biāo)體系時，一方面考慮指標(biāo)及其內(nèi)涵的導(dǎo)向性，即指標(biāo)體系要求體現(xiàn)教學(xué)改革的方向和要求，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，推動辦學(xué)水平的不斷提高；另一方面還要考慮評價工作的可操作性，數(shù)據(jù)的采集盡可能與常規(guī)教學(xué)管理與教學(xué)檢查結(jié)合起來。對于評價為優(yōu)秀的教學(xué)系（部）每年教師節(jié)進(jìn)行表彰；對于評價為不合格的教學(xué)系（部），限期進(jìn)行整改，整改效果不好的，將給予適當(dāng)處罰。二、評價內(nèi)容教學(xué)工作評價指標(biāo)體系包括教學(xué)管理、教學(xué)基本建設(shè)、教研活動與教學(xué)改革、教學(xué)水平與教學(xué)效果和特色等五個一級指標(biāo)，相應(yīng)分解為14個二級指標(biāo)和36個三級指標(biāo)。教學(xué)評價工作領(lǐng)導(dǎo)組由校長、分管教學(xué)副校長及有關(guān)職能處室領(lǐng)導(dǎo)組成，辦公室設(shè)在教務(wù)處。評價工作在教學(xué)評價工作領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。評估專家組通過聽取教學(xué)系（部）自評報(bào)告、查閱有關(guān)教學(xué)管理資料、觀摩教學(xué)，在進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對照評價標(biāo)準(zhǔn)逐一打分，寫出評估報(bào)告。評估分兩個階段進(jìn)行。自評報(bào)告包括：基本情況、自評依據(jù)、自評方法、自評效果、主要成績、存在的主要問題及整改措施等。第二階段，由評估專家評估，評估時間為每年六月進(jìn)行。呂梁高等?？茖W(xué)校教學(xué)系（部）教學(xué)工作評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)項(xiàng)目權(quán)重項(xiàng) 目權(quán)重項(xiàng)目權(quán)重教學(xué)管理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃修(制)訂及實(shí)施教學(xué)計(jì)劃完成情況教學(xué)檢查教學(xué)檢查制度的執(zhí)行情況評教促教活動停調(diào)課情況系領(lǐng)導(dǎo)聽課情況考試管理考試組織情況成績分析情況考風(fēng)考紀(jì)(以考試作弊人次衡量)公選課開設(shè)公共選修課教師比例公共選修課的組織教學(xué)基本建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)年度教師進(jìn)修計(jì)劃（師資結(jié)構(gòu)）中青年教師在職培養(yǎng)青年教師試講課程建設(shè)教學(xué)大綱(含實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))重點(diǎn)課程建設(shè)情況教材建設(shè)教材選用及使用情況教案編寫情況實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)儀器設(shè)備管理情況建設(shè)規(guī)劃及落實(shí)情況實(shí)驗(yàn)開出率及實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況教風(fēng)建設(shè)教書育人（高職稱教師上課比例）作業(yè)布置與批改教學(xué)事故實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況教研活動與教學(xué)改革教研活動教研活動次數(shù)教研活動內(nèi)容教師相互聽課人均次數(shù)教學(xué)改革課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革教學(xué)方法改革教學(xué)論文與教學(xué)研究成果職業(yè)考試證書開通情況教學(xué)水平與效果畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)情況學(xué)生技能獲取職業(yè)資格書或?qū)I(yè)技能證書情況英語、計(jì)算機(jī)等級考試情況特色呂梁高等?？茖W(xué)校教學(xué)系（部）教學(xué)工作評價標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)管理()評估項(xiàng)目評估標(biāo)準(zhǔn)評估依據(jù)自評結(jié)果評估成績教學(xué)計(jì)劃修訂與實(shí)施按時(每年5月份完成)修訂，能與有關(guān)企事業(yè)單位的管理、技術(shù)專家共同確定人才培養(yǎng)計(jì)劃,執(zhí)行的好。（7089分）不能按時修訂，執(zhí)行過程變動大。（90100分）教學(xué)計(jì)劃安排基本合理，大部分按時完成。（70分以下）教務(wù)處評價教學(xué)檢查制度的執(zhí)行情況認(rèn)真組織系（部）教學(xué)檢查，發(fā)現(xiàn)問題能及時提出整改措施，并能及時將整改、檢查結(jié)果向教務(wù)處匯報(bào)。（70—89分）不能認(rèn)真組織系（部）教學(xué)檢查，發(fā)現(xiàn)問題不能及時提出整改措施，未向教務(wù)處匯報(bào)。（90100分）每學(xué)期組織1次學(xué)生評教和同行評教活動，未召開學(xué)生評教和同行評教座談會,效果一般。（70分以下）教務(wù)處系部提供記錄依據(jù)調(diào)停課情況嚴(yán)格履行調(diào)停課手續(xù)，調(diào)課次數(shù)少。（7089分）不能履行調(diào)停課手續(xù)，調(diào)課次數(shù)多。（90100分）采取階段性聽課，達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。（70分以下）系部提供記錄考試管理考試組織情況l、按學(xué)校規(guī)定時間組織考試，按時命題、閱卷，監(jiān)考老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，不遲到。（7089分）命題閱卷不及時，監(jiān)考教師不負(fù)責(zé)，有遲到或頂替現(xiàn)象。（90100分）大部分課程能進(jìn)行試卷分析，效果一般。（70分以下）系部提供依據(jù)考風(fēng)考紀(jì)平均每百名學(xué)生作弊不超過1名。（7089分）平均每百名學(xué)生作弊超過2名。（90100分）開設(shè)公共選修課的教師占本系教師數(shù)的3040%以上。（70分以下）教務(wù)處提供依據(jù)公選課組織情況l、參加公共選修課學(xué)習(xí)學(xué)生人數(shù)超過 40%。（7089分）參加公共選修課學(xué)習(xí)學(xué)生人數(shù)低于30%。（90100分）年度教師進(jìn)修、培訓(xùn)計(jì)劃報(bào)教務(wù)處，安排結(jié)構(gòu)不太合理。（70分以下）教務(wù)處提供依據(jù)中青年教師在職培養(yǎng)l、進(jìn)修、培訓(xùn)教師取得相應(yīng)證書，且學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。（7089分）進(jìn)修、培訓(xùn)教師未取得相應(yīng)證書。（90－100分）多數(shù)青年教師首次開課在系（部）進(jìn)行試講。（70分以下）系部提供記錄課程建設(shè)教學(xué)大綱每門課程都有教學(xué)大綱，內(nèi)容合理齊全，教師能按大綱要求進(jìn)行教學(xué)。（7089分）課程教學(xué)大綱不齊全。（90100分）有重點(diǎn)課程建設(shè)規(guī)劃，確定為校級重點(diǎn)課程的門數(shù)較多。（70分以下）教務(wù)處提供資料教材建設(shè)教材選用征訂l、能及時填報(bào)春、秋季教材征訂單，選用教材合適。（7089分）不能按時填報(bào)春、秋季教材征訂單，存在“訂的沒用，用的沒訂”的現(xiàn)象。（90－100分）大部分任課教師有新編教案，編寫質(zhì)量一般。（70分以下）系部提供教師教案實(shí)驗(yàn)室建設(shè)環(huán)境建設(shè)l、規(guī)章制度齊全，儀器設(shè)備擺設(shè)整齊，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生清潔。（7089分）規(guī)章制度不健全，儀器設(shè)備擺設(shè)雜亂，環(huán)境衛(wèi)生差。（90－100分）帳物相符率高于85%，維修一般，記錄齊全，設(shè)備利用率較高。（70分以下）設(shè)備處提供檢查記錄建設(shè)規(guī)劃落實(shí)情況l、有實(shí)驗(yàn)室整體建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，規(guī)劃科學(xué)，計(jì)劃合理符合學(xué)校實(shí)際。（7089分）無實(shí)驗(yàn)室整體建設(shè)規(guī)劃或年度計(jì)劃。（90－100分）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書不全，實(shí)驗(yàn)記錄不全，實(shí)驗(yàn)開出率在8090%。（70分以下）設(shè)備處提供資料實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量l、有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，并與對方簽有協(xié)議，基本滿足學(xué)生參加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。（7589分）雖有部分實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，但未簽協(xié)議或?qū)嵙?xí)、實(shí)訓(xùn)基地，只能滿足少部分學(xué)生參加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。（90lOO分）教師儀表端莊，行為規(guī)范，能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)效果一般。（70分以下）觀摩教學(xué)布置批改作業(yè)全體教師均能認(rèn)真、按時布置批改作業(yè)，作業(yè)量飽和。（7089分）不能按時批改作業(yè)。（90100分）教學(xué)事故少于3次。（75分以下）教務(wù)處提供記錄三、教研活動及教學(xué)改革()評估項(xiàng)目評估標(biāo)準(zhǔn)評估依據(jù)自評結(jié)果評估成績教研活動教研活動l、每學(xué)期教研活動不少于9次，每個教師均有討論教學(xué)的筆記。（7089分）每學(xué)期教研活動在6次以下，多數(shù)教師沒有討論教學(xué)的筆記。（90—100分）多數(shù)教研活動有主題，內(nèi)容比較充實(shí)，每次活動均有記錄。（70分以下）系部提供依據(jù)教師聽課次數(shù)l、每學(xué)期教師聽課人均次數(shù)在5次以上，每次均能認(rèn)真進(jìn)行討論和評價。（70—89分）每學(xué)期教師聽課人均次數(shù)在3次以下。（90－100分）課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革有計(jì)劃、有進(jìn)展，部分確定為校級立項(xiàng)項(xiàng)目。（70分以下）系部提供依據(jù)教學(xué)方法l、有教學(xué)方法改革措施，注重因材施教，有豐富的教學(xué)方法，多媒體教室大部分使用課件教學(xué)。（7089分）沒有教學(xué)方法改革措施，無教具，多媒體教室不用課件教學(xué)。（90100分），或取得省級教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)。（70分以下）教務(wù)處提供依據(jù)職業(yè)證書開通注重學(xué)生職業(yè)證書的開通，且組織得好，學(xué)生畢業(yè)時可取得相應(yīng)專業(yè)職業(yè)證書。（7089分）雖有計(jì)劃但未開通職業(yè)證書。（90—100分）畢業(yè)實(shí)習(xí)或設(shè)計(jì)工作安排合理，基地反映較好，少部分基地不愿意接收實(shí)習(xí)學(xué)生或畢業(yè)設(shè)計(jì)受到一般。（70分以下）系部提供依據(jù)學(xué)生技能獲取職業(yè)證書情況l、90%以上的畢業(yè)生獲專業(yè)職業(yè)證書。（7089分）60%以下的畢業(yè)生獲專業(yè)職業(yè)證書。(90100分)通過和參加英語、計(jì)算機(jī)等級考試學(xué)生占學(xué)生數(shù)的6090%。(70分以下)教務(wù)處提供依據(jù)五、特色()評估項(xiàng)目評估標(biāo)準(zhǔn)評估依據(jù)自評結(jié)果評估成績特色注：評價結(jié)果K=∑{∑[（∑三級指標(biāo)權(quán)重評估成績）二級指標(biāo)權(quán)重]}一級指標(biāo)權(quán)重呂梁高等?？茖W(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法校政字[2007]43號為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，保證教學(xué)質(zhì)量，盡量減少教學(xué)活動中各種事故的出現(xiàn)并使事故得以及時、嚴(yán)肅、妥善的處理，特制定本辦法。根據(jù)這些行為所造成的損失和影響的大小，把教學(xué)事故分為三級?，F(xiàn)將我校各類教學(xué)事故的認(rèn)定辦法制定如下：一、凡我校教學(xué)管理部門、學(xué)生、教師、工作人員均有舉報(bào)教學(xué)事故，維護(hù)正常的教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)秩序，杜絕教學(xué)事故發(fā)生的義務(wù)和責(zé)任。舉報(bào)時效為教學(xué)事故發(fā)生之日起5個工作日。二、教學(xué)事故發(fā)生后，事故責(zé)任人或發(fā)現(xiàn)人、知情人應(yīng)及時將事故情況報(bào)告相關(guān)系或教務(wù)處。重大教學(xué)事故由主管校長核定，較大教學(xué)事故與一般教學(xué)事故由教務(wù)處處長核定。各單位或個人不得以任何形式或借口阻撓教學(xué)事故處理。四、除附表所列條款，如出現(xiàn)其他教學(xué)事故，由有關(guān)部門比照相關(guān)條款研究處理。造成較大教學(xué)事故者，給予嚴(yán)重警告處分，扣除3—6個月崗位津貼，該學(xué)年內(nèi)不得評優(yōu)晉職。對未造成教學(xué)事故，但造成不良影響者，給予通報(bào)批評。三、凡受到處分的責(zé)任人，學(xué)校將以通報(bào)形式公布處理結(jié)果，并以文件形式下發(fā)，處理結(jié)果記入本人檔案。五、發(fā)生教學(xué)事故，給公共財(cái)產(chǎn)造成損失的追究其經(jīng)濟(jì)責(zé)任；違反政策的追究其行政責(zé)任；觸犯法律的追究其法律責(zé)任。教務(wù)處在收到申訴申請三個工作日內(nèi)給出答復(fù)，做出處理決定。事故責(zé)任人要吸取教訓(xùn)，改進(jìn)工作，爭取進(jìn)步。九、本辦法適用于我校全日制本、?？平虒W(xué)活動。