[工學(xué)]c實(shí)訓(xùn)報(bào)告-閱讀頁(yè)
2025-04-29 04:02本頁(yè)面
【正文】 .bzr,name)==0) { cout寢室編號(hào)[i].noendl。 cout應(yīng)住人數(shù)[i].yzrsendl。 cout室長(zhǎng)[i].szendl。 cout班號(hào)[i].bhendl。 cout水費(fèi)[i].sfendl。 coutendl。 }continue。 }if(x==0) cout對(duì)不起，您要查詢的結(jié)果不存在！endl。E39。e39。 else { cout輸入錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入endl。 }} 刪除模塊void delete_stu（）void delete_stu(stu amp。cout請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除的寢室編號(hào)：。 for(i=0。i++) if([i].no==no) break。 else { for(int j=i。j++) [j]=[j+1]。 }…4 調(diào)試分析在定義一個(gè)新的函數(shù)頭文件后，在調(diào)試中，出現(xiàn)了無(wú)法打開(kāi)頭文件的錯(cuò)誤；后找出原因?yàn)椋侯^文件與項(xiàng)目文件不在同一文件夾中，通過(guò)改變文件位置得以解決；在初步整合階段，每個(gè)函數(shù)之間都存在不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，通過(guò)更改和統(tǒng)一形參的方法得意解決；而具體功能方面，在查詢函數(shù)void cx（）中，當(dāng)選擇用室長(zhǎng)或者班主任姓名方式查詢時(shí)無(wú)法正確完成，后改用比較函數(shù)if(strcmp([i].sz,？？)==0)后，問(wèn)題才得以解決，而由于使用了清屏system(cls)和暫停system(pause)功能，在測(cè)試時(shí)一度出現(xiàn)暫停次數(shù)過(guò)多的問(wèn)題，通過(guò)在判斷結(jié)構(gòu)if(n==[i].？？)中加入break后解決，但是卻出現(xiàn)了無(wú)法輸出所有具有相同信息（如相同班號(hào)，班主任）的寢室信息，于是將break改為continue后得正解；在刪除函數(shù)void delete_stu（）中，由于有老師的例題做參考，并未出現(xiàn)錯(cuò)誤；主函數(shù)void main()中,初步測(cè)試并未出現(xiàn)錯(cuò)誤，只是輸出結(jié)果不，美觀，于是通過(guò)調(diào)整，將菜單等內(nèi)容做了小小的美化；心得：本次收獲很大，希望今后繼續(xù)進(jìn)步；5 測(cè)試如下表:心得與體會(huì)心得：老師提供的定義結(jié)構(gòu)體的方法很好，但是如果由我單獨(dú)想的話肯定想不出有這樣巧妙的方法，本想不COPY老師的方法，而是改為在頭文件中只定義一個(gè)結(jié)構(gòu)體，但是重新想想，如果作為一個(gè)編程者，并不是一定要全靠自己想方法，如果是有更簡(jiǎn)便的方法當(dāng)然好，但是明知道自己的方法更復(fù)雜，卻還要一條道走到黑，這樣太不明智了，我要做的，就是學(xué)會(huì)如何使用老師的簡(jiǎn)便方法，并使用于以后的學(xué)習(xí)中；而在自己編寫的查詢函數(shù)中，雖然編譯一次性通過(guò)，但是在接下來(lái)的測(cè)試中，基本上每解決一個(gè)功能性問(wèn)題但是卻馬上接著出現(xiàn)一個(gè)新的問(wèn)題；一次又一次的更改確實(shí)嚴(yán)重打擊了我的信心和耐心，最后還是不得不承認(rèn)自己的能力太弱，所以一個(gè)簡(jiǎn)單的函數(shù)都解決不了，希望自己在以后的學(xué)習(xí)中能有質(zhì)的飛躍！在本次的合作過(guò)程中。意見(jiàn)與建議希望老師能夠多多幫助我們，要求寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告不要太繁瑣了。 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)年 月 日 參考文獻(xiàn) （小三黑體，居中）［1］［J］..（11）.12~15［2］Islamabad. Software tools for forgery detection［J］. Business . (5）. 29~32 [3] [4] ++[5] ++[6] c++
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