面向?qū)ο笳n程設(shè)計高校人事管理系統(tǒng)-閱讀頁
2025-04-28 03:50本頁面
【正文】 iosflags(ios::left)setw(10)aheadgettype()setiosflags(ios::left)setw(6)aheadgetpos() coutsetiosflags(ios::left)setw(6)aheadgettechpos()setiosflags(ios::left)setw(6)aheadgetstudy()coutsetiosflags(ios::left)setw(9)aheadgetparty()setiosflags(ios::left)setw(12)aheadgettime()endl。 } } void add()//添加新信息 { int i,a,b。 if(p1==NULL){ cout請輸入編號:。 printf(i)。 printf(a)。} b=p1getnum()+1。}}} bool removedatnum( )//刪除信息{ int bh。 person *follow=ahead。 cinbh。 else if(aheadgetnum()==bh){ myfirst=myfirstgetnext()。 delete ahead。} Else{ ahead=aheadgetnext()。 cout編號為bh的成員以被刪除\n。 return true。 ahead=aheadgetnext()。 return false。 person *ahead=myfirst。 cout請輸入編號:endl。 cout**********************************endl。 return false。 return true。 ahead=aheadgetnext()。 return false。 person *ahead=myfirst。 cout輸入姓名。 cout**********************************endl。 return false。 return true。 ahead=aheadgetnext()。 return false。 person *ahead=myfirst。 cout請輸入要修改人員的編號:。 if(ahead==NULL) { cout無人員信息endl。 } else{ while(ahead!=NULL){ if(aheadgetnum()==iid){ printf1(ahead)。 for(int i=1。i++){ int ml。 char ty[30]。 cout 1:姓名 2:性別 3:年齡 4:職工類型 5:職務(wù)endl。 cout 選擇(110):。 switch(ml){ case 1:{ cout請輸入姓名:。 strcpy(followgetname(),ty)。 break。 cinty。}。 case 3:{ cout請輸入年齡:。 aheadgetag(mll)。 break。 cinty。 }。 case 5:{ cout請輸入職務(wù):。 strcpy(aheadgetpos(),ty)。break。cinty。}。case 7:{cout請輸入學(xué)歷:。strcpy(aheadgetstudy(),ty)。break。cinty。}。case 9:{cout請輸入來院時間:。strcpy(aheadgettime(),ty)。break。}}Else{ahead=aheadgetnext()。}}cout沒有此人endl。}}void load(){int nnum,nage。ifstream fperson。while(()){fpersonnnumntypennamensexnagentimenposntechposnpartynstudy。}()。}void save()//保存文件到文件中{ofstream fperson。person *p=myfirst。fpersonendl。}()。}~School()//析構(gòu)函數(shù)，刪除各指針！{person *next=myfirst,*temp。 next=nextgetnext()。 } myfirst=NULL。void main(){School s。do{cout~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~endl。coutendl。cout 2刪除人員信息endl。cout 4查詢?nèi)藛T信息endl。cout 6數(shù)據(jù)裝入endl。cout 8退出 請選擇(18):endl。cinc。 break。 break。 break。cout1通過編號。請選擇：。if(nm==1)()。 }。 case 5: ()。case 6: ()。 case 7: ()。}}while(c!=8)。當(dāng)然，一個人要完成所有的工作是非常困難和耗時的。在課程設(shè)計時遇到了很多的問題，在老師的幫助，和對各種資料的查閱中，將問題解決，培養(yǎng)了我自主動手，獨立研究的能力，為今后在學(xué)習(xí)工作中能更好的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。鍛煉學(xué)生分析與編寫軟件代碼的能力及團結(jié)協(xié)作的能力。參考文獻[1]陳維興，++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程. 北京: 清華大學(xué)出版社，. [2]張國峰. C++程序設(shè)計實用教程. 北京: 清華大學(xué)出版社，1996. [3]張松梅. C++語言教程. 電子科技大學(xué)出版社，1993. [4]閻龍. C程序員的 C++指南. 北京航空航天大學(xué)出版社，1992. [5]王博. 面向?qū)ο蟮慕?、設(shè)計技術(shù)與方法. 北京希望電腦公司，1990. [6]汪成為. 面向?qū)ο蠓治?、設(shè)計及應(yīng)用. 國防工業(yè)出版社，1992. [7]江明德. 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計. 電子工業(yè)出版社，1993. [8]呂鳳翥．Ｃ＋＋語言程序設(shè)計．電子工業(yè)出版社，2001. 致 謝首先感謝我的指導(dǎo)老師劉嘉老師，她在我的課程設(shè)計過程中提出了指導(dǎo)性的方案和架構(gòu)，并指引我閱讀相關(guān)的資料和書籍，使我在不熟悉的領(lǐng)域中仍能迅速掌握新的技術(shù)。我的同學(xué)在設(shè)計完成后對程序的測試，沒有他們，也許就難以發(fā)現(xiàn)一些潛在的錯誤，在此一并表
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