幼兒園中班學期計劃精選5篇集錦-閱讀頁
2025-04-28 00:31本頁面
【正文】 冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備?！?〉健康身體運動智能,隨兒歌指令.〈2〉社會人際關系智能。知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因。交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,。學習照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣。學習閱讀。要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情。體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作?？臻g智能。學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作?！?〉數理邏輯智能。初步獲得年和月的概念。培養(yǎng)比較和,推測的能力。比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。知道水的冷熱對泡茶的影響。四、安全工作計劃。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調動幼兒的自覺性。五、衛(wèi)生保健工作計劃.做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。六、家長工作計劃堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。自我加壓，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。(三)五大領域任務與措施:健康領域任務：情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服。不用手或臟毛巾擦揉眼睛。措施：開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調發(fā)展。樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣。能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。措施：使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。利用、國慶節(jié)，等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題。喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容。措施：在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習
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