教務(wù)處教學(xué)管理工作手冊-閱讀頁
2025-04-23 23:35本頁面
【正文】 ㈠教材解讀以骨干教師引領(lǐng)的教材解讀，幫助組內(nèi)教師正確解讀教材，理解單冊教材在整個小學(xué)系統(tǒng)中的地位，正確定位單元目標(biāo)和每一課的教學(xué)目標(biāo)。㈢課例研討倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期承擔(dān)“邀請式”教學(xué)研討活動，執(zhí)教老師精心準(zhǔn)備，聽課教師認(rèn)真參加活動，評課過程中積極參與研討，給出有效建議。㈤經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合教師日常隨筆、論文、案例中的有效經(jīng)驗(yàn)，通過組內(nèi)交流的形式共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。㈦組織活動學(xué)校每兩年組織一次教育教學(xué)基本功大賽活動，通過分散的過五關(guān)（教學(xué)設(shè)計關(guān)、教材分析關(guān)、基本能力關(guān)、課堂實(shí)施關(guān)、課后反思關(guān)）活動，夯實(shí)教師的教學(xué)基本功，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。㈠“前移”研究：抓住各類研討課、評教課的研究資源，同組內(nèi)的教師群體提前介入整個研討活動，參與研討課前的教學(xué)設(shè)計，對研討課進(jìn)行先行研究。：參加完聽課活動后，每位教師即興整理、發(fā)表自己的聽課感受，并積極與其他評課者互動交流；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在教學(xué)論壇中積極參與討論：教師要嘗試實(shí)踐重建后的教案設(shè)計教學(xué)，通過對比，改進(jìn)先前教案的不足；新教師要勤于嘗試模仿教學(xué)，進(jìn)一步體會優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的精妙之處：教師們要勤于把研討活動后的所感寫成隨筆札記或完整案例，以文字的形式記錄思維的過程，以提升自身的教學(xué)思維品質(zhì)。，并安排專人負(fù)責(zé)教研活動的檢查與考勤，做好檢查記錄，掌握各組教研活動的開展情況。㈡教研組。計劃務(wù)求目的明確、針對性強(qiáng)，要有專題、有中心發(fā)言人。，教研組長必須在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真組織全組教師按照計劃，有目的的開展教研活動，做到保證時間，全員參加，內(nèi)容落實(shí)，確保質(zhì)量。，利用教研組長例會，定期總結(jié)匯報本教研組教研活動開展情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教研活動水平。每學(xué)期每位教師至少有一個中心議題，至少做一次中心發(fā)言。二、活動時間間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研究，每次活動時間不少于一小時。2 題教研研究課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及說明，研究課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)學(xué)習(xí)材料；研究教材與教法 (著重在重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課文、重要知識點(diǎn)等；研究和探索教學(xué)上的規(guī)律，或當(dāng)前一些帶有傾向性的問題，如課改問題）；研究和探索適合本組特點(diǎn)的教改思路或方案。組長做好發(fā)言記錄。評課應(yīng)本著相互學(xué)習(xí)、相互幫助的原則，認(rèn)真對待。⑵“拜師結(jié)對”中的師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，三個以上徒弟的師傅，每兩周至少聽徒弟三節(jié)課；徒弟每周至少聽師傅二節(jié)課。⑴凡是學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)的觀摩課、公開課、匯報課，教研組長必須確定好評課的時間，原則上當(dāng)天評課（如無法集中，可選擇網(wǎng)絡(luò)評課的形式），特殊情況也不得超出兩天之內(nèi)。⑶評課記錄：教研組長要認(rèn)真填寫評課記錄，并于評課當(dāng)日送教學(xué)處存檔。⑵觀摩課：本教研組教師必須參加聽課、評課，外組沒有課的教師提倡參加聽課評課。各教研組、備課組必須堅持并加強(qiáng)集體備課制度，充分挖掘集體智慧的潛力。二、具體要求㈠明確任務(wù)明確任務(wù)即明確集體備課的課題、任務(wù)和目標(biāo)；集體備課的基本要求與注意事項(xiàng)；一般安排在上次集體備課結(jié)束前進(jìn)行。㈢中心發(fā)言教師們有備而來，中心發(fā)言人就自己備課的思路、結(jié)構(gòu)或方案情況與大家進(jìn)行全面交流；每位教師要注意傾聽，對發(fā)言人的思路、結(jié)構(gòu)或方案情況進(jìn)行分析思考。主講人要詳細(xì)、認(rèn)真地記錄好其他教師的發(fā)言內(nèi)容。集體備課過程中，不準(zhǔn)閑談其他內(nèi)容，不得出現(xiàn)看書、做題、寫教案、批改作業(yè)等與集體備課內(nèi)容不相符的現(xiàn)象；要做到不遲到、不早退、中間不外出、不曠備。 ㈡校內(nèi)學(xué)習(xí)：積極參與學(xué)校組織的專題學(xué)習(xí)、沙龍活動、教研組學(xué)習(xí)活動，能撰寫質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)體會或在活動中主動發(fā)表意見。認(rèn)真做好記錄，回校能及時反饋，組織教研組老師共同學(xué)習(xí)。㈣網(wǎng)上學(xué)習(xí)：積極參與各類網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，能按時、高質(zhì)量地完成網(wǎng)上論壇，評論不僅能闡明自己的觀點(diǎn)還對別人有借鑒作用。每學(xué)期教后反思達(dá)規(guī)定量。隨筆能反映新理念的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的真實(shí)狀態(tài)，其中每學(xué)期至少有一篇教育類隨筆。㈣課題研究：積極參與課題研究，主動申報課題，爭取校級以上課題立項(xiàng)，主動承擔(dān)相應(yīng)的研討課實(shí)踐，能為課題研究提供有價值的案例。㈥論文參評：積極參加學(xué)校、街道、區(qū)各級部門組織的科研成果評比等各項(xiàng)評比活動
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