網(wǎng)上書店管理系統(tǒng)-閱讀頁
2025-04-23 02:13本頁面
【正文】 啟動(dòng)；2. 系統(tǒng)列出所有有關(guān)該會(huì)員的相關(guān)信息（注冊(cè)信息）；3. 會(huì)員在個(gè)人資料信息中修改所需要修改的信息并將提交給系統(tǒng)；4. 系統(tǒng)接受數(shù)據(jù)信息保存并返回給界面；擴(kuò)展點(diǎn) 用例編號(hào)：011用例名：提交訂單用例描述：本用例用于會(huì)員提交訂單信息。后置條件：用例成功后，訂單提交到系統(tǒng)員工接受訂單并作相關(guān)處理。 。參與者：會(huì)員前置條件：當(dāng)前訂單中已有訂單。事件流程1. 會(huì)員進(jìn)入系統(tǒng)，并在管理訂單界面中查看當(dāng)前訂單；2. 提出退款退貨請(qǐng)求，并確認(rèn)請(qǐng)求；3. 返回提交信息，等待系統(tǒng)做出處理。系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型主要用類圖和對(duì)象圖描述。其中類的識(shí)別分為三類：識(shí)別實(shí)體類、識(shí)別邊界類和識(shí)別控制類。識(shí)別實(shí)體類的方法是：實(shí)體類都是系統(tǒng)中存在的對(duì)象，我們可以分析人員、組織、設(shè)備、事件和外部系統(tǒng)等，找出各種可能有用的候選對(duì)象，并判定這些候選對(duì)象是否具有相關(guān)的身份（唯一標(biāo)識(shí)）和行為，以發(fā)現(xiàn)實(shí)體類； 閱讀系統(tǒng)文檔和用例，查找用例的事件流中的名詞（包括角色、類、類屬性和表達(dá)式），從中尋找到類（實(shí)體類）。其中在本網(wǎng)上書店系統(tǒng)中對(duì)象為：管理員、會(huì)員、員工、游客、圖書和訂單。(1) 主界面系統(tǒng)的主界面具有菜單和菜單項(xiàng)，當(dāng)選擇不同的菜單項(xiàng)時(shí)，用戶可以執(zhí)行不同的操作。(2) 圖書信息顯示界面圖書信息顯示界面是進(jìn)行書籍查詢時(shí)所需要的對(duì)話框。(3) 注冊(cè)界面注冊(cè)界面是進(jìn)行游客注冊(cè)時(shí)所需要的對(duì)話框。并且系統(tǒng)將自動(dòng)登錄到系統(tǒng)主頁。當(dāng)用戶選擇刪除購物車?yán)锏臅畷r(shí)，對(duì)話框彈出，用戶點(diǎn)擊“刪除按鈕”，系統(tǒng)刪除用戶購物車?yán)锏脑摃?。?dāng)用戶選擇“提交訂單”時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)入付款界面，并且系統(tǒng)將此購物產(chǎn)生一個(gè)訂單保存到數(shù)據(jù)庫中。當(dāng)選擇主窗口中的菜單項(xiàng)“添加書籍”時(shí)，對(duì)話框彈出，員工輸入書籍信息，然后單擊按鈕“添加”，系統(tǒng)創(chuàng)建書籍的信息并將之存儲(chǔ)在系統(tǒng)中。系統(tǒng)查詢數(shù)據(jù)庫檢索到書籍信息后，顯示書籍的詳細(xì)信息，如若是“編輯書籍”，員工編輯修改書籍的有關(guān)信息，然后單擊按鈕“更新”，更新系統(tǒng)中存儲(chǔ)的書籍信息；如若是“刪除書籍”，員工則單擊按鈕“刪除”，系統(tǒng)刪除所存儲(chǔ)的該書籍信息，當(dāng)然，與該書籍有關(guān)的其他信息業(yè)也一并刪除。用戶輸入用戶名和密碼，點(diǎn)擊按鈕“登陸”，系統(tǒng)查詢數(shù)據(jù)庫檢索此用戶的用戶名和密碼是否正確，若正確，若是admin用戶，系統(tǒng)將顯示后臺(tái)管理界面，否則系統(tǒng)將顯示首頁面?！?建立類圖類不是孤立的,UML為我們定義了它們之間的四種關(guān)系，它們是：關(guān)聯(lián)（Association）關(guān)系（聚合和組合）、依賴（Dependency）關(guān)系、泛化（Generalization）關(guān)系、實(shí)現(xiàn)（Realization）關(guān)系。 創(chuàng)建系統(tǒng)的順序圖描述系統(tǒng)用例的主要場景的順序圖，如下所示。管理員登錄系統(tǒng)順序圖（2）管理員修改會(huì)員信息順序圖 “管理員修改會(huì)員信息”的過程為：管理員查詢會(huì)員信息，修改會(huì)員信息，返回修改成功信息。管理員維護(hù)員工信息順序圖（4）會(huì)員加入購物車順序圖“會(huì)員加入購物車”的過程為：會(huì)員進(jìn)入系統(tǒng)，提出加入購物車請(qǐng)求，系統(tǒng)檢查購物車，會(huì)員提出添加購物車，界面返回添加成功信息，會(huì)員獲得成功消息。會(huì)員提交訂單順序圖（6）會(huì)員訂單管理順序圖會(huì)員訂單管理順序圖（7）員工圖書管理順序圖員工圖書管理順序圖（8）員工銷售查詢順序圖員工銷售查詢順序圖 創(chuàng)建系統(tǒng)的狀態(tài)圖（1）訂單的狀態(tài)圖對(duì)象訂單有六個(gè)狀態(tài)：產(chǎn)生訂單，確認(rèn)提交，修改狀態(tài)，刪除狀態(tài)以及 “確認(rèn)狀態(tài)”。訂單狀態(tài)圖（2）圖書狀態(tài)圖圖書開始處于“新建狀態(tài)”，員工修改圖書信息后，圖書處于“修改狀態(tài)”員工刪除圖書，圖書處于“刪除狀態(tài)”后結(jié)束，會(huì)員把圖書將加入購物車，圖書進(jìn)入“被選”狀態(tài)，會(huì)員付款后，圖書處于“被訂”狀態(tài)，然后員工發(fā)貨，圖書處于“出庫”狀態(tài)，當(dāng)庫存不足時(shí)，系統(tǒng)顯示該圖書處于“缺貨狀態(tài)”，員工采購圖書，圖書入庫，圖書處于“入庫”狀態(tài)。如果需要?jiǎng)h除訂單，訂單處于待修改狀態(tài)，體統(tǒng)將修改后的信息保存到數(shù)據(jù)庫中。在這段時(shí)間里，無論遇到任何問題，我都會(huì)努力鉆研直到問題解決。因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)的過程中會(huì)遇到很多不曾見過的技術(shù)和問題，這就要靠自己去弄懂，這也是對(duì)自己能力的一種提高。實(shí)踐出真知。在與老師、同學(xué)的討論中，提高了自己表述問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，加深了同學(xué)間的感情。知識(shí)要用才能活，學(xué)會(huì)不代表會(huì)用，所以在以后的工作中我要勤奮，發(fā)揮知識(shí)的價(jià)值。課程設(shè)計(jì)的經(jīng)歷雖不止一次，但只要曾經(jīng)擁有，就可以讓我精神上獲得知識(shí)的滿足。 THANKS !!!致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考可修改編
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