c語言程序設(shè)計(jì)-職工信息管理系統(tǒng)1-閱讀頁
2025-04-22 05:22本頁面
【正文】 mp。t=4) { flag=1。 } else { flag=0。 } } while(flag==0)。search_num()。 case 2:printf(按學(xué)歷查詢\n)。break。search_tel()。 case 4:main()。 default:break。 int i,t。 printf(請(qǐng)輸入要查找的職工號(hào):\n)。num)。im。 printf( 職工號(hào)\t姓名\t\t性別\t\t年齡 \n)。 printf(\n 學(xué)歷\t\t工資\t\t住址\t\t電話 \n)。 break。 printf(\n)。 scanf(%d,amp。 switch(t) { case 1:search()。 case 2: break。 }}void search_xueli(){ char xueli[30]。 int m=load()。 scanf(%s,xueli)。im。 printf( 職工號(hào)\t姓名\t\t性別\t\t年齡 \n)。 printf(\n 學(xué)歷\t\t工資\t\t住址\t\t電話 \n)。 } if(i==m) printf(\n對(duì)不起，查無此人\n)。 printf(返回查詢函數(shù)請(qǐng)按1,繼續(xù)查詢學(xué)歷請(qǐng)按2\n)。t)。break。 default :break。 int i, t。 printf(請(qǐng)輸入要查找的電話號(hào)碼:\n)。 for(i=0。i++) if(strcmp(tel,em[i].tel)==0) { printf(\n已找到此人，其記錄為：\n)。 printf(\n %d\t\t%s\t%c\t\t%d\t\n,em[i].num,em[i].name,em[i].sex,em[i].age)。 printf(\n %s\t%d\t\t%s\t%s\n,em[i].xueli,em[i].wage,em[i].addr,em[i].tel)。 } if(i==m) printf(\n對(duì)不起，查無此人\n)。 printf(返回查詢函數(shù)請(qǐng)按1,繼續(xù)查詢電話號(hào)碼請(qǐng)按2\n)。t)。break。 default :break。 char name[20]。 int age。 int wage。 char tel[20]。 int m=load()。 display()。 printf(請(qǐng)輸入要修改的職工的姓名:\n)。 for(flag=1,i=0。amp。i++) { if(strcmp(em[i].name,name)==0) { printf(\n已找到此人，原始記錄為：\n)。 printf(\n %d\t\t%s\t%c\t\t%d\t\n,em[i].num,em[i].name,em[i].sex,em[i].age)。 printf(\n %s\t%d\t\t%s\t%s\n,em[i].xueli,em[i].wage,em[i].addr,em[i].tel)。 不修改請(qǐng)按0\n)。n)。 printf(請(qǐng)輸入你想修改的那一項(xiàng)序號(hào):\n)。c)。 } flag=0。 do { switch(c) /*因?yàn)楫?dāng)找到第i個(gè)職工時(shí),for語句后i自加了1,所以下面的應(yīng)該把改后的信息賦值給第i1個(gè)人*/ { case 1:printf(職工號(hào)改為: )。num)。 break。 scanf(%s,name)。 break。 getchar()。sex)。 break。 scanf(%d,amp。 em[i1].age=age。 case 5:printf(學(xué)歷改為: )。 strcpy(em[i1].xueli,xueli)。 case 6:printf(工資改為: )。 break。 scanf(%s,addr)。 break。 scanf(%s,tel)。 break。 printf(\n是否確定所修改的信息?\n 是 請(qǐng)按1 。 scanf(%d,amp。 } while(b==2)。 printf(\n)。 display()。 scanf(%d,amp。 switch(t) { case 1:modify()。 case 0:break。 }}C語言課程設(shè)計(jì)心得通過這次課程設(shè)計(jì)，增加了我們對(duì)軟件技術(shù)的了解，雖然還不明確軟件技術(shù)包含的具體內(nèi)容，但從學(xué)習(xí)C語言這門課程開始，已發(fā)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)的好處，它對(duì)我們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。在具體操作中對(duì)這學(xué)期所學(xué)的C語言的理論知識(shí)得到鞏固加強(qiáng)，達(dá)到實(shí)訓(xùn)的目的，也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為我們以后的c語言學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)體會(huì)到C語言具有的語句簡潔，使用靈活，執(zhí)行效率高等特點(diǎn)。通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì) C語言程序編程的基本步驟、基本方法，開發(fā)了自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)了分析問題、解決問題的能力。在用的時(shí)候難免出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。解決的這個(gè)問題的辦法是調(diào)整。如果沒有這些用戶根本不知道怎么用你設(shè)計(jì)的這個(gè)系統(tǒng)。有了一個(gè)清晰簡單的菜單和一些提示信息這后，調(diào)試過程完成的非常順利。通過這次課程設(shè)計(jì)使我們懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。我們通過這次實(shí)踐學(xué)到了許多知識(shí)。要注意哪些方面。但我們總結(jié)出了一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)如下：①要對(duì)系統(tǒng)的功能和要求做出詳細(xì)的分析，并合理分解任務(wù)。③在設(shè)計(jì)一個(gè)模塊之前，要簡單構(gòu)想一下總界面的顯視情況。25
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