【正文】 高度就是適合的。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險時，他就能應(yīng)付自如了。 本活動以游戲為基本形式，把長凳擺放成各種活動形式，組織幼兒進(jìn)行一系列爬、鉆、走、跑等活動，充分發(fā)揮了長凳這一自然運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。 從活動設(shè)計中可以看出，教師對活動過程是經(jīng)過周密考慮的，如幼兒自由探索長凳的各種玩法這一環(huán)節(jié)是后面鉆爬游戲的鋪墊，走橋則是鉆爬游戲 的延伸。對能力特別強(qiáng)的幼兒，教師還在其過橋時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置新障礙，增加活動難度；對能力較弱的幼兒，教師則及時給以鼓勵，并采取積極的保護(hù)措施，讓他們力所能及地參與活動，從而讓每個幼兒通過鍛煉在原有水平上得到提高。 當(dāng)幼兒說凳子并排放置就象要看戲時，教師機(jī)智地說：那就看我的表演吧。 由于體育活動具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如有一個男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來，教師就以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當(dāng)?shù)刂怂槐壑Α?最后值得一提的是，這一活動的執(zhí)教者是位男教師，因此，在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動參與鍛煉的意識和能力方面，具有自身的優(yōu)勢。可以用動作做出向右出手的樣子而其實是向左出手的假動作，但不能攻擊對方的身體。走球玩法：（1）在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。作用：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，以及腳的速度。 歌一邊走一邊切西瓜,當(dāng)念到“要吃西瓜切開來”時,被切到“來”字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈,看誰最快到達(dá)原來的位置就贏了,輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。 目標(biāo): 提高幼兒的反應(yīng)能力和動作的靈活性。 準(zhǔn)備:用草編織成的草席。 玩法: 注意“龍身‘不要脫節(jié)。 斗雞 兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動作,使對方失去平衡。 包袱、剪子和錘子 幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:(1)腳并攏表示“錘子”(2)兩腳左右開立表示“包袱”(3)兩腳前后開立表示“剪子”。 目標(biāo):培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。 準(zhǔn)備:長竹竿雙數(shù)。 玩法: 注意腳不能被竹竿夾到。 活動目的: 2. 發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性 4. 豐富幼兒語言的詞匯量 活動準(zhǔn)備: 小青蛙頭飾 大荷葉若干 兒歌(自編兒歌) Frog gua Frog jump Frog me (快到媽媽身邊時說) Mommy Loves 1. 教師帶幼兒做戶外準(zhǔn)備活動,并引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳躍的 動作。 2. 集體說兒歌。 3. 教師請2個幼兒扮演青蛙媽媽,并把幼兒平均分成兩組。 4. 教師在場地中鋪好大荷葉,并告知幼兒游戲規(guī)則。 、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 ,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機(jī)能和動作速度及身 報紙若干、大籃子若干等。 教學(xué)過程: ? 引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動,教師各別指導(dǎo)。 四、小組接力競爭游戲:運果子。 教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組。區(qū)域性體育教案活動目的: 活動流程: 活動過程: ,看那些小動物來了?(1號小狗,2號小烏龜,3號小兔,4號小猴) ,小烏龜,小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動一動腦筋,讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。 。 : :小朋友,現(xiàn)在可以去玩了,待會兒,可別忘了拿牌子。 。 :看!小動物為你們準(zhǔn)備了什么?你想一想怎么玩?請你們想出和別人不一樣的玩法,誰想的玩法越多越好! ?(看牌子)小猴尋寶教學(xué)目的: 每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。 活動過程:(做熱身運動)在孩子們吃果子時,一只小鳥飛來說道:“猴媽媽,聽說五臺山上有寶藏,許多小動物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。 猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖,10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形,紅黃藍(lán)三色花。(示范:“上山”:從桌子上走過?！般@洞”:從桌下爬過。)然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。 將小猴子分成兩路去取回寶藏。貼彩石活動目標(biāo): 小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。 活動過程:依次進(jìn)行。小小飛行員設(shè)計思路:為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領(lǐng)”的理念來組織活動過程。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”,并運用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開展活動。 一、活動身體: 準(zhǔn)備操練習(xí):運動模仿操 自由嘗試 根據(jù)觀察,請幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。(手拿飛機(jī)放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。 再次分散練習(xí)。 飛行員特技表演:(想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo)) 小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊進(jìn)行比賽。 介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分?jǐn)?shù),等會兒我們比賽時要記分的。 你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。走,跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)行) 三、放松活動: 自由結(jié)伴游戲。 激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的獨立意識,體驗成功的喜悅。 發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。 通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻,發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。 游戲準(zhǔn)備: 小班:“過小橋”。從起點開始自己獨立走過“蕩橋”,到達(dá)終點后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎品。 大班:“過攀巖”。 幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。 一切活動都要幼兒自己獨立完成,家長可以提醒,不可以幫助。 發(fā)展幼兒大肌肉運動,四肢協(xié)調(diào)活動的能力。 通過游戲,讓幼兒主動探索每種車的不同玩法,體驗玩車的快樂。 初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。 活動玩法: a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動。單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。 b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。 c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。 三輪車: a、樂意推動獨輪車,掌握平衡。 b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運西瓜,送禮物等。 ,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。 。 。 活動準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長,由圓變長。 一、開始部分 。 師:我們每人手中都有一個圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個小朋友玩的方法最多。 。 師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)(幼兒再次嘗試) 。 幼兒一邊聽音樂,一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩,分組變成各種圖形:如走圓、三角形、五角星等。 ,結(jié)束活動。 評析擊劍活動目標(biāo): 幼兒會做棍棒操,知道一些關(guān)于擊劍方面的知識,擊劍動作圖示。 人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。 錄音機(jī)、磁帶。 活動過程:教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上, 自由玩棒,探索不同玩法,滿足玩的欲望。 師:請你找個空地方和紙棒玩一玩,看誰玩的方法多又好。 分享交流。 幼兒自由站成面對面的兩排,請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,同時讓其他孩子學(xué)一學(xué)。 幼兒合作玩,進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法,教師有意識引導(dǎo)幼兒主動練習(xí)擊劍動作。 引入主題“擊劍”,學(xué)習(xí)擊劍的基本動作。 (1)請兩個小朋友演示新玩法。 師:他們在干什么?你在哪里見過擊劍?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好?幼兒探索擊劍動作,通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動作,重點練習(xí)步伐 戶外活動時對感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料,引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。 繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識,在戶外活動中繼續(xù)練習(xí)擊劍,遵守規(guī)則。 簡評:教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括,使幼兒的活動得以提升、整合。 活動安排合理,幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài),達(dá)到高潮以后回落。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用,活動中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息。 發(fā)展幼兒投擲的能力(準(zhǔn)確度)、跳躍的能力。 培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)勇敢,遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。 開始部分:有很高的本領(lǐng)!”好!現(xiàn)在指揮官就帶領(lǐng)解放軍練本領(lǐng),請解放軍跟著指揮官跑步,第一組先跑出來,接著第二組跟著第一組跑,第三組跟著第二 組。(繞運動場跑一圈,接著帶領(lǐng)“解放軍”踏步走半圈,然后帶幼兒匍匐前進(jìn))。 活動過程:)坦克兵進(jìn)攻炮兵的陣地(交代清楚游戲規(guī)則:一組炮兵由一個老師負(fù)責(zé),守住陣地,等坦克 進(jìn)入“射程范圍”就向“坦克”開炮,被擊中的坦克不能再前進(jìn),如果坦克全部被擊中,“坦克兵”算輸,相反,“炮兵陣地”被“坦克兵”攻到就為輸。就可 以交換角色,大約每給玩兩次到三次。 結(jié)束部分:帶領(lǐng)幼兒做放松運動。 沙包三十個,紙箱10個。 《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。通過運動開發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。 折身跑,是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項動作技能。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競爭意識濃,渴求交往。 實施策略教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動前的熱身運動。 ,學(xué)習(xí)折身跑的動作技能。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運奶酪”的游戲,讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達(dá)。 ,讓幼兒在活動中身心都有所收獲。 ,提高身體動作的連貫性與敏捷性。 。 。 活動重難點 沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。 活動過程 小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來, 鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快回來! 教師小結(jié):聽信號快起跑,到地點減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑。 (3)交叉折身跑,懂得在跑動中的自我保護(hù)。 討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?猴子摘桃設(shè)計思路我們班幼兒非常喜歡小動物,在中班練習(xí)手膝著地爬時是模仿的小烏龜,活動中就充滿了趣味性。為區(qū)別手腳著地爬的動作,本次活動將調(diào)皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動。 練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。 培養(yǎng)幼兒的合作能力。 活動準(zhǔn)備: 活動過程:今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運動吧。) 自由探索多種爬行方法,看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。 請幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。 請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。 播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。 寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會兒吧。 幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。 師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。 講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個跟一個出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。 教師根據(jù)活動情況進(jìn)行小結(jié),表揚鼓勵按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。 (四)、放松活動 在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個別對待。 一次戶外活動時,幼兒關(guān) 注在地上爬行的螞蟻,在一次大雨之前,幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊的螞蟻,一個個都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻,甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運一塊 食物困難前行時,主動幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口,看到孩子們的熱情,激發(fā)了我設(shè)計本節(jié)活動,通過此次活動,培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作 的精神。 學(xué)習(xí)爬行動作,提高身體的協(xié)調(diào)能力。 培養(yǎng)幼兒的合作意識. 螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。 活動過程:”螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。進(jìn)入新家,來回進(jìn)行幾次。 基本部分: 啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。 游戲再次開始 今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。 戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。小鯉魚跳龍門【設(shè)計意圖】1