員工績(jī)效考核和培訓(xùn)-閱讀頁
2025-04-16 23:29本頁面
【正文】 員工培訓(xùn)是企業(yè)的人力資本的投資，意在取得人力資本的不斷增值，從而不斷提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。 員工培訓(xùn)由培訓(xùn)對(duì)象的多樣性和復(fù)雜性特點(diǎn)所決定，其形式也必然是多種多樣的。表131 連續(xù)型等差考核姓名 職務(wù)考核項(xiàng)目評(píng)級(jí)記位得分工作質(zhì)量工作數(shù)量工作知識(shí)工作協(xié)調(diào)總分表132部門姓名職務(wù)（工種）考核總分項(xiàng)目分?jǐn)?shù)考核情況說明出勤30上30中24下18能力20上20由17下14績(jī)效30上30出25下17思想作風(fēng)組織紀(jì)律20上20中17下15班（組）長(zhǎng)意見部門意見考核小組意見公司意見 雖然員工培訓(xùn)形式多樣，但從實(shí)質(zhì)內(nèi)容上看，大致可分以下幾類： 。 。 。 。企業(yè)的新員工培訓(xùn)，其主要內(nèi)容有： （1）企業(yè)文化培訓(xùn)，主要包括： 1）企業(yè)精神培訓(xùn)。 2）企業(yè)規(guī)章制度培訓(xùn)。 3）企業(yè)物質(zhì)環(huán)境培訓(xùn)。 企業(yè)文化培訓(xùn)的基本目的是讓新員工盡快形成與企業(yè)精神相一致的共同價(jià)值觀。以便讓新員工對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)與了解。就企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理中的基本理論與知識(shí)進(jìn)行分析與說明，讓新員工能夠?qū)ζ髽I(yè)的運(yùn)營(yíng)有更深刻的認(rèn)識(shí)。根據(jù)新員工的崗位分工，分類學(xué)習(xí)本工作崗位所需要的業(yè)務(wù)知識(shí)與技能、工作要領(lǐng)、操作規(guī)范、工作流程等。即由各工作部門、工作崗位上富有經(jīng)驗(yàn)的老員工對(duì)新員工進(jìn)行系統(tǒng)的輔導(dǎo)和傳授，以便讓新員工能夠盡快進(jìn)入獨(dú)立工作狀態(tài)。主要有以下幾種形式： （1）不脫產(chǎn)的一般文化教育。 （2）崗位培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)既可由企業(yè)自辦，也可由社會(huì)上的員工培訓(xùn)中心代為組織。 （3）專題培訓(xùn)。 （4）轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。 （5）個(gè)人自選教育。由員工自選課程，企業(yè)免費(fèi)培訓(xùn)，以充分發(fā)揮員工的個(gè)人潛質(zhì)。針對(duì)企業(yè)在發(fā)展中出現(xiàn)的緊缺人才問題，或?yàn)槠髽I(yè)事先儲(chǔ)備各方面高層次人才，由企業(yè)選擇員工脫產(chǎn)到高校、科研機(jī)構(gòu)、先進(jìn)同行企業(yè)去進(jìn)修。 。全員培訓(xùn)的重點(diǎn)是培訓(xùn)各方面的骨干人才，特別是專業(yè)技術(shù)人才。目的是系統(tǒng)掌握有關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的理論與知識(shí)；形式有工商管理碩士學(xué)位班、短期脫產(chǎn)培訓(xùn)班、出國(guó)考察培訓(xùn)等。企業(yè)各層次管理人員是企業(yè)的中堅(jiān)力量，提高其素質(zhì)，對(duì)全面推進(jìn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)工作的質(zhì)量與效率具有極其重要的作用。 （3）專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。其形式有：到高校與科研機(jī)構(gòu)進(jìn)修、專題培訓(xùn)、出國(guó)進(jìn)修考察等。員工培訓(xùn)從管理方面看，基本上可以分為計(jì)劃階段、培訓(xùn)實(shí)施階段、評(píng)估階段，由此構(gòu)成一個(gè)完整的過程：①計(jì)劃階段。為此，就要進(jìn)行培訓(xùn)的需求分析，才能確定目標(biāo)與內(nèi)容。主要是選擇培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)原則以及具體實(shí)施培訓(xùn)的過程。主要內(nèi)容是培訓(xùn)成效的具體測(cè)定與衡量?？梢詮娜齻€(gè)層次進(jìn)行：①組織分析，以確定企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的總體需求。③個(gè)人分析，就是針對(duì)每個(gè)員工所完成工作任務(wù)的好壞，從而對(duì)培訓(xùn)有什么具體需求。 通過對(duì)以上三層次的分析，并綜合運(yùn)用有關(guān)的分析方法，如任務(wù)分解法、錯(cuò)誤分析法、技術(shù)分析法、成效評(píng)價(jià)法、員工投入調(diào)查表等對(duì)員工的實(shí)際工作進(jìn)行分析，以發(fā)現(xiàn)問題與差距，據(jù)此就可以具體確定培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)項(xiàng)目和具體培訓(xùn)內(nèi)容，并制定與之相適宜的培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，內(nèi)容包括課程設(shè)置、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)教師等。 。即如果不進(jìn)行員工培訓(xùn)將會(huì)有何后果。②效果分析。這屬于收益分析。即對(duì)員工培訓(xùn)工作本身進(jìn)行得如何展開分析。在培訓(xùn)開始和結(jié)束時(shí)用難度相同的試題對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行測(cè)試，可以比較培訓(xùn)成效有無以及成效之大小。以書面調(diào)查或面談方式了解受訓(xùn)者，在培訓(xùn)后工作數(shù)量、質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、人際交往能力等方面有無改進(jìn)與提高，以此推斷培訓(xùn)有無收效。依照工作標(biāo)準(zhǔn)對(duì)受訓(xùn)者的工作數(shù)量、質(zhì)量和工作態(tài)度進(jìn)行比較，以判斷培訓(xùn)效果的大小。對(duì)照未受訓(xùn)者和受訓(xùn)者在各方面工作上的差異，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。以書面調(diào)查或面談方式，向受訓(xùn)者的主管領(lǐng)導(dǎo)或下屬了解其工作中的表現(xiàn)，以此確定培訓(xùn)工作質(zhì)量的高低。8 / 8
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