【正文】 ）拓展延伸：“秋”往往與“愁”關(guān)聯(lián)：有人見秋霜而悲白發(fā)，有人睹殘花而傷紅顏，有人望歸鴻而思親人，有人聞寒蟬而嘆余生，有人拂秋風(fēng)而覺蕭瑟，有人觸秋雨而感悲涼……，古詩詞中常見的3種“悲秋”情懷有：抒發(fā)離別之苦，思念之情。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情?！保ɡ畎住兑共磁ｄ緫压拧罚┍瘒@英雄遲暮，人生苦短。”（范仲淹《漁家傲》）不過，由于作者的處境、心情、視角不同，秋天的色調(diào)也就不同。 秋天的景象也可以寄托喜悅的情感：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。熟讀成誦：學(xué)生在個人體悟的基礎(chǔ)上，有感情地齊讀本詩，盡可能地背誦本詩。誦讀感悟分析技巧漢片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。古來存老馬，不必取長途。詩中二、三聯(lián)寫了哪幾個意象？這些意象有什么特點(diǎn)？請分析其情景交融的意境。長 江—— 年華已逝壯志未酬 景 （寥廓蕭瑟 蒼茫悲壯 ）交抒頸 聯(lián) —— 孤獨(dú)凄涼貧病交加融情尾 聯(lián) —— 憂國傷時消愁無門 首聯(lián)：蒼涼雄渾、肅殺凄清寫景頷聯(lián)：寥廓蕭瑟 蒼茫悲壯 頸聯(lián)：孤獨(dú)凄涼，貧病交加加 景 尾聯(lián)：憂國傷時、消愁無門無 融同時應(yīng)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思。通過再創(chuàng)意境理解這首詩的思想感情和藝術(shù)特色。教學(xué)目標(biāo)賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。初步掌握詩歌吟誦的基本方法。體會詩歌中的意象為本文奠定了怎樣的基調(diào)賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)。[導(dǎo)語設(shè)計(jì)] 一千一百多年前的一個秋天，重陽節(jié)前后。江水急劇地翻滾，孤鳥在空中久久地盤旋，遠(yuǎn)處不不時傳來幾聲 猿的哀鳴?？墒?，這位老人，一生坎坷，窮愁潦倒，似乎走到生命的晚秋。面對萬里長江， 面對衰敗的枯樹，老人百感千愁涌上心頭……（一）誦讀指導(dǎo)（二）品味鑒賞（提問討論首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”分別用“急”“嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。⑵想。既有身體的，又有心靈的，但更主要是心靈的。天高，顯得天底下的人很渺小，很孤單。 哀猿，使人聽到它的叫聲非常悲涼——“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”。導(dǎo)： ①）飛鳥，可以是一只找不到食物找不到家的鳥，它在到處盤旋，尋找自己的巢；還可以是一只跟鳥群失散的鳥。因?yàn)楦鶕?jù)杜甫此時此刻的處境去想象的，此時杜甫孤單地一個人在外漂泊。詩人毛澤東筆下也寫過一種鳥，“鷹擊長空”；詩人王維筆下也寫過一種鳥，“鳥鳴山更幽”。明確：毛澤東筆下的鳥是充滿活力和朝氣的鳥，因?yàn)槟菚r毛澤東正處在立志改造中國的青年時期；王維筆下的鳥是悠閑自在的鳥，王維特別向往幽靜的大自然。頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（1）寫了幾種景物？用自己的語言描述這幅畫面。（2）聯(lián)系杜甫的此時此境來聯(lián)想，面對此情此景，詩人想到了什么？ ②也許會加重鄉(xiāng)愁，他會問自己，這常年飄泊的生活何時能結(jié)束?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。他會超越時空的限制，聯(lián)想到歷代的一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇，不禁“悵望千秋一灑淚”以抒發(fā)自己壯志難酬的苦痛。（3人生倏忽百年，江山萬古長青。 頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”（1）什么是“作客”？是否和現(xiàn)在的“做客”相同？杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。是長久的，不斷的。杜甫從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂零。古人登臺，是為了祈求長壽。“百年”，就是老年，拖著多病的身體。尾聯(lián)“艱難苦困繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？從哪聯(lián)的哪句詩知道的？由于艱難痛苦和仇恨，使我兩鬢斑白了。難苦恨繁霜鬢”這是一種什么心情？憂愁還是憂憤？（3）明確：國難當(dāng)頭，杜甫年事已高，疾病纏身，雖憂國憂民，卻無能為力，他的心情一定是極度痛恨自己年老多病。“新”與“苦”都是副詞，兩相對應(yīng)。“苦恨繁霜鬢”“新停濁酒杯”分別是“非多病，無能為力，他怎能不悲愁萬端？古人認(rèn)為有酒方能澆愁，無奈多病不能喝因此，我們讀這首詩，解這首詩，既要把握詩境對表現(xiàn)人物情感的妙用，又要揭（三）賞析小結(jié)《登高》是杜甫七言律詩的代表作品，這首詩之所以被人看作是古今律詩的壓卷之作，除了因?yàn)閮?nèi)容的豐富深沉外，在藝術(shù)上也具有極高的成就：一是對仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘。學(xué)習(xí)了杜甫的詩歌，你對杜甫其詩其人有何評價？(學(xué)生可以暢所欲言，言之成理即可)一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律，而實(shí)一意貫穿，一氣呵成[布置作業(yè)]板書設(shè)計(jì)：天沙寫景無邊落木不盡長江——韶光易逝悲秋作客抒情苦恨霜鬢在這種情勢下，他只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”，在“何日是歸年”的嘆息聲中苦苦掙扎。五、了解了作者的生平，請同學(xué)們誦讀全文，把握感情。其實(shí)，“言為心聲”，詩人在寫詩的時候已經(jīng)把感情融于筆端，從他的詩就可以體會他的內(nèi)心。六、分析詩歌通過題目《登高》可知這是一首寫景詩，請同學(xué)們自讀全文，并把本詩的意象找出來，思考一下這些意象有什么特色？詩人給我們營造了一個怎樣的意境？首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”。風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！保?）急風(fēng)、高天、哀猿、清清、白砂、飛鳥，各給人什么感覺？設(shè)身處地想想。李白《早發(fā)白帝城》：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，全是歡歌笑語，不見半點(diǎn)傷心，是因?yàn)槔畎椎暮眠\(yùn)與老杜的潦倒天差地別之故。心寒。（3）詩人毛澤東筆下也寫過一種鳥，“鷹擊長空”；詩人王維筆下也寫過一種鳥，“鳥鳴山更幽”。王維筆下的鳥是悠閑自在的鳥。王維特別向往幽靜的大自然。曹操的《短歌行》 “‘繞樹三匝，何枝可依’，‘飄飄何所似，天地一沙鷗’《旅夜書懷》?？偨Y(jié)：首聯(lián)所表現(xiàn)的意境是很凄清的。我們讀的時候，就讓我們化身為杜甫，站在高天下、急風(fēng)中，面對清渚、白沙、孤鳥，誦讀一下這兩句?！保?）把“落木”改成“落葉”，哪一個更好一些？為什么？“落木”更好，落葉有很多種，給人的感覺也不同，“落木”給人感覺比較沉重，“落葉”比較輕飄。從顏色上看“落木”往往讓人聯(lián)想到樹干的顏色，枯黃?！笆捠挕弊屛覀兿氲绞捝?，作者的感情到底是沉重還是輕飄？沉重！所以用：“落木”“蕭蕭”比較好。古人用江水往往比喻什么？時間！舉例：逝者如斯夫，不舍晝夜?！咸稀粡?qiáng)調(diào)水勢很大，而滾滾強(qiáng)調(diào)翻滾向前，一年春夏秋冬四季一滾，“滾滾”似乎是年復(fù)一年，有一種圓潤綿長不絕的味道在里面，更能夠表現(xiàn)出時間的流逝。這里我們就可以想到杜甫的心情，什么樣的心情？悲涼。”讀的時候，大家應(yīng)該把這種豁達(dá)、坦蕩，那種氣魄讀出來。站在長江岸邊面對洶涌的波濤，目光遠(yuǎn)望，音調(diào)略高。待到這里，已經(jīng)是第三句了，前三句一直低沉，此時應(yīng)該高昂一些。這里能體現(xiàn)詩人感情的關(guān)鍵字是“悲”，其實(shí)這里何止秋季讓他覺得可悲呢？請同學(xué)說說這里有多少讓他覺得可悲的事情？宋代學(xué)者羅大經(jīng)《鶴林玉露》析此聯(lián)云：“萬里，地之遠(yuǎn)也；悲秋，時之慘凄也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨(dú)登臺，無親朋也；十四字之間含有八意，而對偶又極精確。杜甫生于712年，卒于770年，活了58歲，寫這首詩時是767年，55歲，也就是去世前三年寫的。他已經(jīng)滿身疾病，有肺病，瘧疾，有糖尿病，而且已經(jīng)“右臂偏枯耳半聾”。人們普遍把重陽節(jié)當(dāng)作“老人節(jié)”，登高是為了祈求長壽，可是杜甫到了人生的秋天，得到的不是天倫之樂，功成之勛，不是榮華富貴，飛皇騰達(dá)，而是窮愁老病，百業(yè)無成，而是顛沛流離，形影相吊，此刻登高有何樂可言，人生還有什么希望？人生的希望又在哪里呢？滿紙悲涼，滿腹悲涼。首先心中要有具體實(shí)在的體驗(yàn)?！鞍倌甓嗖—?dú)登臺”，要深感自己老病孤獨(dú)，孤苦伶什，形單影只，無所依傍。尾聯(lián)：“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？是國難，是連年的戰(zhàn)亂。還有個人艱難。顛沛流離，坎坎坷坷——幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生。在國勢艱難的時候，我極度痛恨我已經(jīng)老了，以致兩鬢斑白了。恨自己無法救濟(jì)天下蒼生。心有余而力不足。讀到上一聯(lián)，詩人的苦難令我們動容，可讀到這里，詩人的精神令我們震撼。詩寫到最后，筆鋒一轉(zhuǎn)，總會轉(zhuǎn)到國事維艱，民生疾苦，憂國憂民上去，他以自己病弱的雙肩擔(dān)起了天下這沉重的悲。杜甫之所以被人們尊為“詩中圣哲”，杜詩之所以被人譽(yù)為“博大精深”，毛澤東稱其詩為“政治詩”，“民間疾苦，筆底波瀾”(郭沫若語)，其主要原因便在于杜詩中回蕩著強(qiáng)烈而深沉的憂國憂民之情，這是杜甫為人景仰的根本原因?？?dāng)以慷，憂思難忘。樂飲助興，憂飲消愁（曹操“何以解憂，唯有杜康）。酒味很薄。杜甫這個人特別愛喝酒，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”（《聞官軍收河南河北》）。如今他有滿腹的愁苦，借酒才能澆愁呀，至少能消散一些愁悶的情緒。因?yàn)樗蟹尾〉榷喾N疾病，他因病戒了酒。愁苦無法排解，只能抑郁在心頭！情感愁苦我們讀的時候，也應(yīng)該把這種有愁不能解的深沉苦悶表達(dá)出來。當(dāng)讀 “新停濁酒杯”時，要把欲罷不能的情緒表達(dá)出來。七、請同學(xué)們誦讀，并點(diǎn)評感情的把握。請兩位同學(xué)配樂朗誦。本詩的藝術(shù)特點(diǎn)： 對偶工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘，瑯瑯上口。詩一開頭就以對仗領(lǐng)起，對得自然、工整，尾聯(lián)兩句的對偶一般兩種看法，一種認(rèn)為“苦”做甚，極講，詩副詞，與對句的“新”正好相對，“繁”和“霜”是使動用法；一種認(rèn)為尾聯(lián)屬寬對，只“苦恨”與“新?！安粚?。同時詩中又多用雙聲迭字，旋律優(yōu)美，音節(jié)和諧，大大加強(qiáng)了詩的音樂美?！胺彼W”對“濁酒杯”，其聲調(diào)的妙用，也在所謂“抑揚(yáng)抗墜之間”。情景交融，筆法錯綜變化卻又相互照應(yīng)。在寫景之中，又有聲（風(fēng)聲猿啼聲）有色（沙白渚清），有動（鳥飛葉落）有靜（沙渚），有局部景（首聯(lián)），有整體景（頷聯(lián)）。在抒情上，頸聯(lián)的“萬里”與“百年”又與頷聯(lián)的“無邊”與“不盡”相互應(yīng)，從時空兩處著筆，由異鄉(xiāng)漂泊寫到多病殘生；尾聯(lián)從白發(fā)日多，因病停杯，歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根源。因“悲秋”而勾引起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在詩的內(nèi)容上又是互相緊密聯(lián)系的。語言凝煉首聯(lián)兩句寫六種景物，對每一種景物都只用一個字加以形容，而且都非常恰切，可以說是凝煉準(zhǔn)確。九、請同學(xué)們帶著感情誦讀全詩。請同學(xué)們上臺朗誦自己翻譯好的內(nèi)容。