【正文】 神；通過制作幻燈片培養(yǎng)學生良好的審美情趣及創(chuàng)新意識，體驗將學到、掌握的知識與技能進行實際應用的樂趣。 難點：使用藝術(shù)字工具欄編輯藝術(shù)字。 2．揭示課題，介紹藝術(shù)字的特性和作用。 （二）探索新知 （教師活動） 一、學習插入藝術(shù)字。 教師演示時注意強調(diào)學生演示中出現(xiàn)的問題，如：改變字體、字號，使用加粗工具、傾斜工具等。 二、改變藝術(shù)字的大小和位置。 三、設(shè)置藝術(shù)字的陰影效果 １、利用 “繪圖”工具欄中的“陰影”按鈕進行設(shè)置， ２、教師指導學生練習：使用藝術(shù)字工具欄改變你的藝術(shù)字。其余學生觀看演示。 ：建立藝術(shù)字。 ，觀看演示操作，認識藝術(shù)字工具欄。 （三）總結(jié)評 價 。 ３ .學生說說這節(jié)課的收獲，其他學生評價作品中的優(yōu)點。 使學生學會圖片的格式設(shè)置及調(diào)整。 教學內(nèi)容： 課本第 45 頁《圖文并茂更精彩 —— 插入圖片》 教學重點： 引導學生自主探索剪貼畫的插入方法。 教學方法： 任務驅(qū)動法 教學過程： 一、情境導入： 師：現(xiàn)在老師說一個數(shù)字，看誰的反應最快。 師：北京奧運會的吉祥物是什么？老師收集到一些有關(guān)福娃的資料，請大家欣賞一下。 學生談感受，體驗文章中插入圖片的重要性，揭示課題。 板書課題 二、探索剪貼畫的插入與調(diào)整方法 剪貼畫的插入： 師：資料中有一部分圖片來自于 Word 程序中自帶的一種剪貼畫素材庫。 板書：插入剪貼畫 師：請同 學們打開桌面上的“奧運與福娃”，探索一下能否插入比較合適的剪貼畫。 學生探索，教師巡視，指導速度快的同學幫助鄰近的同學。 學生演示匯報探索結(jié)果，學生評價。 生：圖片太大了；如何改變圖片的位置?? 師評價：看他多勇敢！你提的問題很有價值！這個問題很值得我們研究！ 師：誰能幫助解決這個問 題？ 學生演示圖片的調(diào)整過程。 學生操作實踐 三、探索插入來自文件的圖片 師：剛才我們一起探索了如何插入剪貼畫，其實在 Word程序中不僅能夠插入剪貼畫，還能插入其它的一些圖片文件。 板書：插入來自文件的圖片。 學生探 索，教師巡視，找出小老師幫助指導，鼓勵學生互助。下面請大家趕快再用這些圖片裝點一下你的文章。 師：你認為他的作品怎么樣？你想不想知道這種效果是什么做出來的？趕快探索一下。 四、設(shè)置水印效果 學生探索如何把圖片作成文章的背景。 師：誰能 比他演示得還好？ 尋找設(shè)置水印效果的學生，讓其進行演示，教師評價。好了，趕快試一試吧。 教師提示：請打開桌面上的“短文”文件夾，選擇一個你最感興趣的主題；也可以展示聯(lián)想，自主創(chuàng)作。 師：下面讓我們來欣賞一下同學的作品，誰先來？介紹一下你的作品。 六、談收獲 師：看 了剛才同學們精彩的作品，老師真佩服大家的創(chuàng)作能力。 第 10 課 巧設(shè)分區(qū)出效果 教學目標： 使學生掌握插入文本框的方法與操作。 培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。 師：你想不想親自動手制作一份？ 生：想 師：要想做出這么漂亮的電子報，首先我們要學會分區(qū)排版。老師就是利用文框來實現(xiàn)分區(qū)制作這些電子報的。 （板書課題） 三、新授： 插入文本框（板書） 師：那什么是文本框呢？你們是怎樣理解的？ 生： 師：說得真好 ，文本框就是用來放置文本或圖片的一個框。 生：（動手探索插入文本框） 師：誰能來給大家說一說，你是怎樣做的？ [老師是這么做的，邊演示邊講解 ] 生：（邊演示邊講述） 師：你真是一個聰明的好孩子，你都可以當老師了！誰還想給大家再演示一邊？ 生：（邊演示邊講述） 師：你講得真詳細。 修飾文本框（板書） 師 ：請同學們再來欣賞老師做的電子報，你覺得哪些部分比較好？ 生：文本框有底色（你真會欣賞） 生：對邊框做了修飾（說得真好） 生：打配了插圖（不錯） 師：那么，看一看你插入的文本框漂亮嗎？你自己滿意嗎？ 生：不滿意。小勇士們，你們有信心自己完成嗎？ 生：有 師：好，同學們可以就近自愿組成小組，共同來研究一下文本框的修飾。 師：好，下面我們就可以做一個電子報版面了，利用老師給你們的素材，自己動手做一做，比一比誰做更漂亮。 第 11 課 適當標注更直觀 一、教學目標 知識目標：能在 WORD 中插入、修飾自選圖形，熟練進行設(shè)置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。 情感目標：培養(yǎng)學生熱愛計算機的興趣及審美觀。 教學難點：熟練的組合圖形。 四、教學過程： 上課的前 5 分鐘時間請同學們打開金山打字通練習打字。 在上新課之前我們先來復習一下上節(jié)課所學內(nèi)容： （ 1）在這個電子報刊中題目的位置插入一個文本框，然后輸入電子報刊的主題“萌芽”，讓一個同學上來給大家演示一下。（同學演示） （ 3）給文本框添加底色（可以是你喜歡的顏色）并且把文本框的格式設(shè)置成“無線條顏色。 接下來熊貓們又對我們說了一句話；“大家好，萌芽又與大家見面了，快來看看又增添了哪些欄目，跟我來吧！”看一看熊貓們對我們說的話是是通過文本框插入的嗎？它又是怎樣做出來的呢？老師告訴你們：“它是用繪圖中的自選圖形做出來的。（板書） （二）講授新課 插入自選圖形 怎樣插入，老師來演示一下：找到“自選圖形” —— “標注”進行選擇。 修飾自選圖形 我們已經(jīng)學習了怎樣給文本框添加底色，那同學們想一想怎樣給“自選圖形”添加底 色呢？同學們互相討論一下。 接下來同學們把你剛才插入的那個圖形自己修飾一下。（同學展示） 自學“設(shè)置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”（教師巡視指導） 采用任務驅(qū)動。 我們再看這幅作品，我不想讓這幾顆星星在題目的下面，我想把它放在最上面，該怎樣進行操作？ 怎樣把這兩個星星合成 一個圖形。 （學生演示，如不會 ,教師演示：按住 Shift 單擊選擇，右鍵單擊組合。（教師巡視指導，提醒畫橢圓時按住 Shift 鍵即能畫出圓）先做第一幅，再做第二幅（可以作為一個課外作業(yè)來處理）。這部分內(nèi)容在下一節(jié)課制作電子報時就能用到，并且通過檢查老師發(fā)現(xiàn)同學 們都掌握的非常棒，這節(jié)課我們就上到這，謝謝同學們的配合，再見！ 第 12 課 大家一起作報刊 —— 制作電子報 一、教材分析： 本課是根據(jù)小學信息技術(shù)四年級教材及結(jié)合新課程標準的要求，對第四單元文字、圖片的操作做一次創(chuàng)作性的制作。本課作為一節(jié)綜合課，操作性較強，力求在教師的指導下，運用小組學習、相互幫助等多種形式，使學生在運用舊知的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出能表現(xiàn)本組特色的電子報。在欣賞他人優(yōu)秀作品時，使學生在觀察和分析中思維有了拓展，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。 三、教學目標： 知識目標： 通過生生、師生間的交流互補明確電子報的要素，通過對 WORD 文字、圖片等知識的整理、運用，使學生能較順利制作出電子報刊。 讓學生感受到北京奧運的到來、六一兒童節(jié)的來到，讓我們?nèi)巳硕荚谏钤谛腋Ｖ?。培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和動手能力，加強學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并進一步提高他們的創(chuàng)新能力以及想象力。 四、教學重、難點： 學習重點：明確電子報的要素；較熟練的使用圖片、文本 框的插入、設(shè)置及疊放次序等操作制作電子報。 五、教學方法：任務驅(qū)動法、分組分層、小組合作、啟發(fā)式、討論式、 實踐操作法、學生自主探索結(jié)合合作學習。 （出示課件 —— 課題，并板書） （二）、合作學習，探索發(fā)現(xiàn) 欣賞佳作，激起創(chuàng)作興趣 師：先讓我們一起來欣賞幾幅作品，這里有有關(guān)奧運的作品，也有為慶祝六一，小朋友自己做的迎六一報刊作品。（指名回答，適時給予表揚）（根據(jù)情況板書） 師：同學們回答的都很好，電子報刊要有報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導讀欄等，這些要素與普通報紙的要素是相同的。而超級鏈接只能在網(wǎng)頁瀏覽的情況下發(fā)揮作用，在 word 中表現(xiàn)不明顯。在桌面“四年級三班” 文件夾中老師已經(jīng)放入了關(guān)于奧運和兒童節(jié)的一些素材，根據(jù)你的喜好任選一種內(nèi)容進行電子報刊的制作。 15 分鐘后我們比一比哪個組制作的最富特色。 （學生操作，教師巡視指導） （三）、探索交 流，作品展示評價 師：很高興看到同學們有這么高的創(chuàng)作熱情，你在創(chuàng)作中遇到哪些問題了？又是怎樣解決的？來跟我們大家一起分享一下你的收獲吧！ （指名回答，適時給予表揚） （根據(jù)情況教師可補充，制作電子報刊時要注意：紙張大小與方向，利用文本框靈活安排電子報版面，文章的字體、字號、字體顏色等設(shè)置合理，藝術(shù)字的利用，整體顏色的搭配等等） 展示自己的作品，說說自己的做法或想法。教師適時給予肯定或補充。老師建議大家千萬不要浪費了大好時光，多利用課余時間充實完善自己的電子報刊。這節(jié)課就上到這里，謝謝大家的配合，如果還有什么問題可以課下再與我交流，謝謝！再見！ 七、板書設(shè)計： 大家一起作報刊 —— 制作電子報 報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導讀欄