山東省教學(xué)研究課題fxh2-閱讀頁(yè)
2025-04-09 00:50本頁(yè)面
【正文】 述研究途徑：，要圍繞課堂設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，在課堂上通過(guò)老師的引導(dǎo)和與同學(xué)們的配合，還要充分利用本校的電腦，幻燈機(jī)以及學(xué)校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室來(lái)多方面多角度的接觸英語(yǔ)。英語(yǔ)課外活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)的必要延續(xù)。課題研究方法教育實(shí)驗(yàn)法：教師運(yùn)用新的教學(xué)理念，通過(guò)嘗試改進(jìn)教育手段，改進(jìn)教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)師生和諧關(guān)系的構(gòu)建，從而提高學(xué)生的參與度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。調(diào)查法：借助于一系列的學(xué)生和教師問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)和談話，對(duì)案例研究法：通過(guò)對(duì)個(gè)案的分析研究，尋求適合學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效形式和途徑。4.趣小組。活動(dòng)強(qiáng)化法：開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)讀書角、猜謎、小品表演、競(jìng)賽、辦手抄報(bào)、才藝大比拼、脫口秀、英語(yǔ)作文比賽，讓學(xué)生身臨其境，潛移默化，增強(qiáng)參與意識(shí)。6.研究步驟：結(jié)合我校和英語(yǔ)課題組的實(shí)際情況，我們課題研究工作主要分為五個(gè)階段實(shí)施：1.本階段主要是進(jìn)行課題前期準(zhǔn)備和開(kāi)題工作。（1）課題組的開(kāi)題和實(shí)驗(yàn)教師的技能培訓(xùn)；（3）課題組成員進(jìn)行分工，并展開(kāi)工作；第二階段：自我剖析階段（2014年5月2014年6月）第三階段：學(xué)習(xí)新理念階段（2014年7月2014年9月）第四階段：實(shí)踐研究階段（2014年10月2014年4月）“課堂情景導(dǎo)入”小課題研究和舉辦手抄報(bào)比賽（2014年10月2014年4月）“課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)”小課題研究和舉辦“英語(yǔ)風(fēng)采秀”比賽（2014年4月2014年12月）“作業(yè)的有效設(shè)計(jì)”小課題研究和舉辦朗誦和作文比賽（2014年12月2015年6月）第五階段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果推廣（2015年8月10月）（3）準(zhǔn)備資料，申請(qǐng)驗(yàn)收.對(duì) 前 期 研 究 情 況 及 保 障 措 施 的 簡(jiǎn) 述 我們學(xué)校的英語(yǔ)一直是我們學(xué)生比較薄弱的一科，對(duì)于如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)，我們一直在探索。前期的醞釀讓我們對(duì)于本課題將要承擔(dān)的任務(wù)和目的有了深刻而且準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。1，本課題受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度的關(guān)注與重視，學(xué)校對(duì)于本級(jí)部的英語(yǔ)教學(xué)高度重視，多次開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，研究怎樣提高英語(yǔ)成績(jī)，本課題一提出就受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。她認(rèn)為該課題的研究發(fā)展，能使學(xué)科教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究探索，尋求最佳的教學(xué)方式，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。3，本課題小組成員具有一定的教學(xué)研究能力，一直在撰寫教學(xué)論文和教學(xué)能力，能順利完成本課題承擔(dān)的研究任務(wù)。這些有利的條件保證了該課題的順利進(jìn)行，也為該課題研究的成功打下了很好的基礎(chǔ)
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