初中閱讀理解之文章標(biāo)題含義和作用-閱讀頁(yè)
2025-04-08 12:37本頁(yè)面
【正文】 個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓。老人笑呵呵地說，打火機(jī)放在茶幾上，麻煩你幫我取來。可是那閃電轉(zhuǎn)瞬即逝。門沒有鎖。住咱們這個(gè)小區(qū)，根本不必鎖門。少年飛奔而去，途中流下眼淚。⑥那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他伸手輕輕一推，便開了。少年抓起打火機(jī)，反身跑出屋子。然后，他對(duì)少年說：如果你有時(shí)間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎？少年當(dāng)然愿意。不久，少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實(shí)裝著打火機(jī)。問急了，老人就說：我忘記了，我真的忘記了。不過我認(rèn)為，這一切都無(wú)關(guān)緊要，重要的，是你親手推開了那扇門，而不是別人…… 題目中的“門”，可以理解成哪些門？聯(lián)系全文，分別簡(jiǎn)要說明。了解了這個(gè)內(nèi)容，我們就可以通過分析文章內(nèi)容的方法來分析題目“門”的意思了。從內(nèi)容表達(dá)的情感分析，還指虛指的門，即“心門”：①少年的心門：少年因?yàn)樽员?，將自己封閉起來，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導(dǎo)激勵(lì)下，終于重啟心門，恢復(fù)了生活的信心。或者：老人主動(dòng)接近他，與他交往，巧妙為他打開的一扇信任之門、自信之門?！ √岬竭@株富貴竹和兩只花瓶，故事還要從2003年9月10日教師節(jié)那天說起。全體同學(xué)起立，聲音特別洪亮地喊出一句話，但不是我聽了千百遍的那句“老師好”，而是“老師，您—辛—苦—了！”當(dāng)我從意識(shí)里感到這種變化時(shí)，自然地向全體同學(xué)掃視了一下，視線落到教室后墻上幾個(gè)非常醒目的紅色大字上：“祝老師節(jié)日快樂”。伴隨著陣陣花香，那堂課在輕松愉快的氣氛中很快就過去了。我找來一只透明的可樂瓶子，注滿清水，小心地把鮮花插入瓶中。時(shí)間推移，其他的花都相繼“離去”，只有那株富貴竹一枝獨(dú)秀，依然翠綠著。潛意識(shí)告訴我，它要生根了。 又一個(gè)學(xué)期開始了，我聽從學(xué)校的安排，迎來了2005屆高三畢業(yè)班的學(xué)生。上完課，我回到辦公室，驚奇地發(fā)現(xiàn)，桌上放著一只精美的玻璃花瓶，用一張透明的粉花玻璃紙包裝，一條淡紫色的彩帶扎著并束成花?！笔前?，沒想到學(xué)生們的心這么細(xì)！再看那富貴竹已長(zhǎng)高了許多，根毛長(zhǎng)出了一團(tuán)，把下面的兩節(jié)竹節(jié)已然掩蓋了起來?！ ∪赵麓┧?，時(shí)光飛逝。前幾天，06屆畢業(yè)生又送我一個(gè)花瓶，因?yàn)樗麄兛丛鹊幕ㄆ恳蜒b不下那株富貴竹。夢(mèng)中的我化作桌上那株富貴竹，而花瓶中的水珠化作我的學(xué)生，他們一個(gè)個(gè)純潔透明，晶瑩剔透，歡樂無(wú)憂地在我的周圍游來游去，我深深地扎根于他們中間。教師，不正是那株充滿生機(jī)，翠綠挺拔的富貴竹嗎？你看它只需要維持生命所必需的水分、空氣和陽(yáng)光，別無(wú)他求?！ 「毁F竹，不正是千千萬(wàn)萬(wàn)普通教師光輝形象的寫照嗎？1． 文章題目“永遠(yuǎn)翠綠的富貴竹”的含義是（1） （2） 2．文章以“永遠(yuǎn)的富貴竹”為題的好處是（1） （2） 參考答案： 含義：（1） 同學(xué)們送給我的富貴竹永遠(yuǎn)翠綠。富貴竹是千千萬(wàn)萬(wàn)普通教師光輝形象的寫照。（2） 富貴竹是教師光輝形象的象征，含蓄地點(diǎn)出了教師的根只有深扎于學(xué)生之中，才能永葆旺盛的生命力的中心。6
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