初中作文教學(xué)有效性教學(xué)分析課題申報(bào)-閱讀頁
2025-04-08 12:32本頁面
【正文】 制定本年級各單元習(xí)作內(nèi)容及訓(xùn)練主題。積累“有效作文教學(xué)”的案例。實(shí)施中，進(jìn)行階段小結(jié)、調(diào)整方案再實(shí)施研究。保障措施課題負(fù)責(zé)人是由具有中學(xué)高級職稱教研組長擔(dān)任，她是市級初中語文骨干教師，縣教研室中心組成員。課題組成員大都是多年從事教學(xué)工作的優(yōu)秀語文教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，其中有縣級骨干教師、教學(xué)能手，有獲省級教學(xué)競賽榮譽(yù)的教師。學(xué)校于2011年初始開始了教學(xué)改革，在課堂教學(xué)活動(dòng)中做了積極的探索和嘗試，取得了一些成績，為課題研究奠定了基礎(chǔ)。主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）。）已取得的相關(guān)研究成果和主要文獻(xiàn)：學(xué)校從2011年下期開始進(jìn)行課堂教學(xué)改革，取得了一些成果。主要負(fù)責(zé)人撰寫的專題文章《關(guān)于作文教學(xué)有效性的思考》、《農(nóng)村中學(xué)生寫作現(xiàn)狀及及對策研究》獲得市縣有關(guān)專家的好評。 完成課題的保障條件（如所在單位的經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、資料、時(shí)間安排等條件以及單位原有的研究基礎(chǔ)：學(xué)校除了為研究者提供每人100元的教研經(jīng)費(fèi)外，還另外承諾可以為這個(gè)課題研究提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)，在時(shí)間保證上、人員安排上也給予了最大的支持。 申請書所填寫的內(nèi)容屬實(shí)：該課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)適合承擔(dān)本課題的研究工作；本單位能夠提供完成本課題所需的時(shí)間和條件：本單位同意承擔(dān)本課題的管理任務(wù)和信譽(yù)保證 單 位 公 章 單位負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日四、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見 單 位 公 章 單位負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 年 月 日 五、縣教育局教研室意見
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