【正文】 該目錄下的文件已被刪除 第17題(單選題)如果教師在演示課件時，課件中鏈接的聲音（mp3格式）文件無法正常播出，而其他的聲音文件單獨點擊時能正常地播放，那是因為( B．計算機內(nèi)沒有安裝能播放聲音文件的軟件 D．鏈接的聲音文件目錄已改變或已被刪除 第18題(單選題)如果教師在演示課件時，課件中鏈接的聲音（mp3格式）文件無法正常播出，而其他的聲音文件單獨點擊時能正常地播放，那教師應(yīng)采取的解決措施是( B．下載播放軟件的最新版本并安裝 D．先去掉原聲音圖標，然后重新鏈接所需的聲音文件 第19題(單選題)在課堂上記錄學(xué)生小組討論的結(jié)果，如果全班學(xué)生分為四個小組，就三個方面的知識展開討論，那么記錄結(jié)果的表格大小應(yīng)為( B．4*4 D．3*5 第20題(操作題)教師在制作課件時，如果課件背景與文字的對比不明顯，就需要更換課件背景，并套用固有的模板，請打開“素材”文件夾下的文件“”，按照下面的要求進行操作： 在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源準備和教學(xué)方案實施后，你將進入教學(xué)評價階段。在進行此操作之前，我們需要了解你對教育評價基本知識的理解，然后你將會在給定的具體情景下對學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析。 第21題(單選題)以下有關(guān)教學(xué)評價的敘述中，闡述合理的是( B．教學(xué)評價結(jié)束之后，整個課時的教學(xué)活動也就隨之結(jié)束 D．教學(xué)評價與教學(xué)設(shè)計的其他環(huán)節(jié)沒有直接的聯(lián)系 第22題(單選題)在某項教學(xué)活動中，為使活動效果更好而不斷進行的評價是( B．形成性評價 D．自身評價 第23題(操作題)將學(xué)生本課時的成績分為課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)兩部分，請打開“素材”文件夾中的文件“”，按照下面的要求進行操作：全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題 在進入教案設(shè)計環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問題。 第1題(單選題)下列有關(guān)教學(xué)技術(shù)的敘述中，闡述合理的是( B．教學(xué)技術(shù)的研究對象僅為教學(xué)媒體 D．教學(xué)技術(shù)不包括對傳統(tǒng)教學(xué)手段的研究 第2題(單選題)以下哪種教學(xué)組織形式屬于個別化學(xué)習(xí)？( B．由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學(xué)信息 D．根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學(xué)活動的方式教案設(shè)計 【前端分析】 )。 A．學(xué)生在學(xué)習(xí)方面目前的狀況與所期望達到的狀況之間的差距 C．經(jīng)過前端分析，教師所了解的學(xué)生現(xiàn)有的知識水平 答案：A )。 A．由學(xué)生朗讀課文引出對課文的學(xué)習(xí) C．直接由國畫《清明上河圖》引出對課文的學(xué)習(xí) 答案：C 課題名稱 《清明上河圖》 科目 語文 年級 小學(xué)六年級 教學(xué)時間 兩課時 2．感受文中《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的美。 難點 1．了解《清明上河圖》在我國繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位。 教學(xué)目標 一、知識與技能1．正確、流利的朗讀課文。3．能有感情的朗讀文中描述《清明上河圖》畫面的部分。A．導(dǎo)入新課時要求學(xué)生記憶生字和生詞B．導(dǎo)入新課時要求學(xué)生默寫生字和生詞C．教師引導(dǎo)學(xué)生直接進入課文第一段的學(xué)習(xí)D．由學(xué)生討論《清明上河圖》以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2．如何讓學(xué)生能在自己的作文中使用藝術(shù)描述手法。三、解決問題1．能有感情的朗讀文中描述《清明上河圖》畫面的部分。3．培養(yǎng)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的熱愛之情。 教學(xué)過程描述 新課導(dǎo)入 我國的古代文化光輝燦爛，在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠。為了更大限度地激發(fā)學(xué)生對《清明上河圖》學(xué)習(xí)的主動性，可以在教師的調(diào)控下進行討論活動，談?wù)劥蠹以跊]有學(xué)習(xí)課文之前對《清明上河圖》的看法。A．教師不加任何評論，由學(xué)生自由發(fā)表對段落的看法B．根據(jù)學(xué)生的認知水平分組討論，然后小組進行小結(jié)匯報C．教師指定學(xué)生發(fā)言，然后針對發(fā)言的情況進行適當(dāng)?shù)脑u論D．教師首先指出自己的看法，然后讓學(xué)生以此為導(dǎo)線自由討論A．教師口頭敘述問題，學(xué)生讀完后，教師說出答案B．教師提出問題時不加板書，而將答案板書于黑板上C．教師將問題板書于黑板上，答案由教師口頭說明D．教師將問題以幻燈片形式顯示，單擊鼠標時顯示答案顯示景物清新，富有活力。一派繁忙喧鬧景象。一派繁榮昌盛景象。(單選題)在自讀課文階段，考慮到學(xué)生個體之間的差異性，教師應(yīng)如何了解學(xué)生是否體會到了課文中所描繪的畫面特點？( )。 答案：A 領(lǐng)悟《清明上河圖》的重要地位 自讀首尾兩自然段，談《清明上河圖》的地位，從繪畫史上的價值和歷史價值的角度讓學(xué)生談自己的看法，同樣可以先讓學(xué)生進行小組的討論，然后由小組總結(jié)出對《清明上河圖》地位的總結(jié)，教師可以先談自己的看法做為引導(dǎo)，如：《清明上河圖》在世界藝術(shù)長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)；《清明上河圖》是我國浩瀚的藝術(shù)瑰寶中的一顆璀璨的明珠。A．用Windows操作系統(tǒng)自帶的錄音軟件給總結(jié)發(fā)言錄音B．用Word應(yīng)用軟件記錄每個小組的總結(jié)發(fā)言C．用Excel應(yīng)用軟件畫表格記錄每個小組的總結(jié)發(fā)言D．用教師的備課本記錄下每個小組的總結(jié)發(fā)言最后布置作業(yè)，根據(jù)課后的思考題進一步理解課文，熟練閱讀課文，并背誦自己喜歡的片段。A．反復(fù)閱讀課文，從作者的描述中體會其藝術(shù)地位B．利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集對《清明上河圖》的評價、看法等C．結(jié)合課文，向家長了解《清明上河圖》的藝術(shù)地位D．向高年級的學(xué)長請教，了解他們對《清明上河圖》的看法 第6題(單選題)教師在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)《清明上河圖》的圖片時，為準確的搜索到需要的圖片，應(yīng)設(shè)置搜索引擎的關(guān)鍵詞為( B．中國藝術(shù)瑰寶 D．清明藝術(shù)品 第7題(單選題)教師在整理文檔內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)將《清明上河圖》錯寫成了《清明河上圖》，那么應(yīng)該采取怎樣的操作步驟來更快捷的修正錯誤？( B．執(zhí)行撤消操作 D．使用“編輯”菜單中的“替換”命令 第8題(操作題)在制作課件時，要求課件的背景為指定的圖片文件，而不是僅以插入圖片的形式作為背景，請新建一個幻燈片演示文稿（版式為標題幻燈片版式），按照下面的要求進行操作：資源準備 請完成下列任務(wù)。 第9題(填空題)教師在制作課件時，如果要在Word中使用特殊符號“①”，那么首先應(yīng)選擇______菜單。 答案：插入 第11題(單選題)如果要求在課件制作中插入圖片或文字進行說明，那么以下符合要求的是( B． D． 第12題(多選題)以下選項中有哪些軟件可以實現(xiàn)插入圖片素材的操作( B．Access D．PowerPoint 答案：ACD 第14題(操作題)教師制作課件時，要求幻燈片之間的切換采用動畫的效果，請新建一張標題版式的幻燈片，按照下面的要求進行操作：(3)將文件保存在文件夾“素材”中，并命名為“”。 答案：略(1)參照樣張，給正文添加標題文字“清明上河圖”，并將字體設(shè)置為宋體，小三，加粗，且居中顯示。(2)將全文的行距設(shè)置為固定值18磅。(3)將正文中的圖片的對比度調(diào)整為50%。(4)將修改后的文檔命名為“”，存放位置為“素材”文件夾中。答案：略 第三部分教學(xué)實施 包括硬件設(shè)備的簡單操作、教學(xué)課件的使用以及課堂活動的組織和管理。 第16題(單選題)在教學(xué)過程中，如果對課件的內(nèi)容修改之后進行保存時，彈出錯誤提示“不能創(chuàng)建文件……請確認路徑和文件名是否正確”，那是因為( B．在文件沒關(guān)閉之前，已將文件剪切到其他目錄下 D．在文件沒關(guān)閉之前，該目錄下的文件已被刪除 第17題(單選題)如果教師在演示課件時，課件中鏈接的聲音（mp3格式）文件無法正常播出，而其他的聲音文件單獨點擊時能正常地播放，那是因為( B．計算機內(nèi)沒有安裝能播放聲音文件的軟件 D．鏈接的聲音文件目錄已改變或已被刪除 第18題(單選題)如果教師在演示課件時，課件中鏈接的聲音（mp3格式）文件無法正常播出，而其他的聲音文件單獨點擊時能正常地播放，那教師應(yīng)采取的解決措施是( B．下載播放軟件的最新版本并安裝 D．先去掉原聲音圖標，然后重新鏈接所需的聲音文件 第19題(單選題)在課堂上記錄學(xué)生小組討論的結(jié)果，如果全班學(xué)生分為四個小組，就三個方面的知識展開討論，那么記錄結(jié)果的表格大小應(yīng)為( B．4*4 D．3*5 第20題(操作題)教師在制作課件時，如果課件背景與文字的對比不明顯，就需要更換課件背景，并套用固有的模板，請打開“素材”文件夾下的文件“”，按照下面的要求進行操作： 在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源準備和教學(xué)方案實施后，你將進入教學(xué)評價階段。在進行此操作之前，我們需要了解你對教育評價基本知識的理解，然后你將會在給定的具體情景下對學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析。 第21題(單選題)以下有關(guān)教學(xué)評價的敘述中，闡述合理的是( B．教學(xué)評價結(jié)束之后，整個課時的教學(xué)活動也就隨之結(jié)束 D．教學(xué)評價與教學(xué)設(shè)計的其他環(huán)節(jié)沒有直接的聯(lián)系 第22題(單選題)在某項教學(xué)活動中，為使活動效果更好而不斷進行的評價是( B．形成性評價 D．自身評價 第23題(操作題)將學(xué)生本課時的成績分為課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)兩部分，請打開“素材”文件夾中的文件“”，按照下面的要求進行操作：16