多功能數(shù)字鐘課程設(shè)計(jì)報(bào)告-閱讀頁
2025-04-07 06:42本頁面
【正文】 圖51譯碼器驅(qū)動電路及數(shù)碼管顯示電路校時(shí)電路 當(dāng)重新接通電源或走時(shí)出現(xiàn)誤差時(shí)都需要對時(shí)間進(jìn)行校正。本方案中采用快校的方法，即通過校時(shí)控制電路將2HZ的校時(shí)脈沖加到計(jì)數(shù)單元的輸入端，因此，應(yīng)截?cái)喾謧€位、時(shí)個位和秒個位的直接計(jì)數(shù)通路，并采用正常計(jì)時(shí)信號與校正信號可以隨時(shí)切換的電路接入其中。由脈沖周期的計(jì)算公式可知參數(shù)設(shè)定為R1=R2=24KΩ，C=10uf，C1=。當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，計(jì)時(shí)單元接入校時(shí)脈沖，當(dāng)開關(guān)斷開時(shí)，計(jì)時(shí)電路正常計(jì)時(shí)。其中電路中接入電容可以防抖動。其作用方式是發(fā)出連續(xù)的或有節(jié)奏的音頻聲波，一般為4低音1高音發(fā)出間斷聲響。設(shè)4低音（約500hz）分別發(fā)生在59分51秒，59分53秒，59分55秒，59分57秒，最后一聲高音發(fā)生在59分59秒，約1KHZ。秒個位Q3=0時(shí)低音，Q3=1時(shí)為高音。所以可采用與非門、或非門、非門等門電路組成鬧時(shí)控制電路，由計(jì)數(shù)單元的數(shù)據(jù)輸出端的高低電平控制鬧時(shí)與否，然后再接音響電路，從而實(shí)現(xiàn)鬧時(shí)功能。這里我們用到74ls10（三輸入與非門）、74ls00（與非門）、74ls04（非門）、74ls02（或非門）。 (3）各芯片管腳圖及功能表 555定時(shí)器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖（a）所示。 1腳是接地端GND，2腳是低電平觸發(fā)端，3腳是輸出端OUT,四腳是復(fù)位端FT，5腳是電壓控制端，6腳是高電平觸發(fā)端，7腳是放電端，8腳是電源端VCC。只有當(dāng)RD接高電平時(shí)，輸出的狀態(tài)將由2腳低電平觸發(fā)端和6腳高電平觸發(fā)端電壓的大小來決定，因此，在正常工作時(shí)，應(yīng)將4腳接高電平。 當(dāng)ui1(2/3)VCC,ui2(1/3)VCC時(shí)，放電晶體管VT導(dǎo)通，輸出端UO為低電平。如果在電壓控制端施加一個外加電壓，比較器的參考電壓將發(fā)生變化，電路相應(yīng)的閾值、觸發(fā)電平也將隨之變化，進(jìn)而影響電路的工作狀態(tài)。74ls160 圖1032 74ls160引腳圖 表3 74LS160功能表輸 出CPEPETQ0全“L”↑01預(yù)置數(shù)據(jù)↑1111計(jì)數(shù)110保持110保持 BCD七段顯示譯碼器74ls48功能表及管腳圖。調(diào)試時(shí)分模塊在數(shù)字電路試驗(yàn)箱上進(jìn)行調(diào)試，逐個檢查各模塊的功能及解決出現(xiàn)的問題。 脈沖發(fā)生模塊調(diào)試時(shí)將脈沖輸出端接示波器，觀察波形周期是否為所需周期。 報(bào)時(shí)及音響電路的調(diào)試也與計(jì)時(shí)部分和校時(shí)部分一起調(diào)試，利用校時(shí)電路將計(jì)時(shí)器的輸出設(shè)定為接近整點(diǎn)的時(shí)間，然后觀察整點(diǎn)時(shí)，報(bào)時(shí)電路是否正常工作。二、課程設(shè)計(jì)工作記錄：(1)設(shè)計(jì)步驟與時(shí)間安排2010年6月12日到2010年6月18日開始設(shè)計(jì)電路，先是在圖書館、網(wǎng)上查找各種資料為設(shè)計(jì)電路做準(zhǔn)備，接著設(shè)計(jì)電路并用仿真軟件對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行可行性驗(yàn)證。2010年6月22日到2010年6月25日開始焊接電路,按電路原理圖分級安裝連接；并且在每焊接一部時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)是否虛焊漏焊。 對調(diào)試過程中出現(xiàn)的各種問題按順序逐一解決。（3）課題完成結(jié)果說明結(jié)果：由于試驗(yàn)箱上直流電壓不太穩(wěn)定，使得在調(diào)試脈沖發(fā)生電路時(shí)，出現(xiàn)了脈沖波不穩(wěn)定的現(xiàn)象，之后將電路接至直流穩(wěn)壓源調(diào)試，電路正常工作。此外的其他模塊在調(diào)試時(shí)均正常工作。并且在如何布線，如何把芯片放到合適的地方都下了很大功夫，在分析對所連電路的整體布局也收獲了很多的東西。此外，這次實(shí)習(xí)還讓我們認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的力量，每步工作都是與隊(duì)友團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成，所有的問題也都一起解決。此次課程設(shè)計(jì)共有三周，我們的每步工作均按照設(shè)計(jì)步驟的時(shí)間安排進(jìn)行，從資料的查閱，電路的設(shè)計(jì)，電路板的焊接到整體電路的調(diào)試，每一步都讓我們收獲良多。同時(shí)也讓我認(rèn)識到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，并提高了我們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。注：此表可加附頁 課程設(shè)計(jì)驗(yàn)收指導(dǎo)教師評語及成績：成績指導(dǎo)教師簽字 年 月 日教研室主任意見教研室主任簽字年 月 日
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