[調(diào)研報告]市教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研報告-閱讀頁
2025-04-07 02:34本頁面
【正文】 氣和毅力，是不能把評價改革做好的。 多年來，我們對學(xué)校常規(guī)管理（包括教學(xué)常規(guī)）進行了督查和考評，學(xué)校的常規(guī)管理有了很大的進步。特別是有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理力度不夠，要求不細(xì)。三、改進意見深化教師人事制度改革，優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。教育系統(tǒng)內(nèi)部人才資源合理配置，解決教師隊伍學(xué)段、區(qū)域、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理等結(jié)構(gòu)性失衡問題。①學(xué)校應(yīng)選取研究型的校長。班子成員要注重自身的思想作風(fēng)建設(shè)，具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，不斷提高凝聚力與戰(zhàn)斗力，發(fā)揮模范帶頭作用，塑造良好的自身形象。②建設(shè)科研型的學(xué)科專業(yè)教師隊伍。一是優(yōu)化師德師風(fēng)建設(shè)。二是優(yōu)化骨干教師隊伍建設(shè)。要努力培養(yǎng)新一輪的校、縣、市級骨干教師，加強骨干教師的管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。采取“走出去”、“請進來”的途徑，加強與專家對話和橫向交流，尤其要立足校內(nèi)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)，切實提高教師的教學(xué)實踐水平。尤其要突出集體備課制度，要確立主題，突出重點；共同探討，倡導(dǎo)個性；及時反饋，改進思路，及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學(xué)特色以及教師個性化的教學(xué)特色，形成經(jīng)驗，加以推廣，使集體備課活動真正成為教師成長的平臺。一是規(guī)范課程設(shè)置，確保課程計劃落實到位。三是完善課程實施評價機制，特別是非考試科目的評價機制，確保所有課程都能開齊上足教好。進一步加強教學(xué)過程精細(xì)化管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量的增長方式。①要嚴(yán)格落實備課組長責(zé)任制，加強備課組建設(shè)和管理。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室要加強協(xié)調(diào)，及時解決備課組遇到的問題。二是抓好課堂管理。在教師的教學(xué)實踐中，應(yīng)努力做到：①科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容，合理開發(fā)課程資源；②選擇多種活動形式，鼓勵學(xué)生全員參與；③加強課堂輔導(dǎo)，確保反饋矯正及時有效；④要通過精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，用好有限的教學(xué)時間，保證教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成，訓(xùn)練當(dāng)堂落實，做到堂堂清、課課清。①組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)命題理論和技術(shù)，掌握雙向細(xì)目表的設(shè)計和使用方法，提高教師命題能力和技巧。③加強質(zhì)量分析，做好教學(xué)診斷。進一步加強校本教研工作，促進教師專業(yè)發(fā)展。要想真正作為促進教師專業(yè)成長、提高課程實施能力、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。從教學(xué)視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的一些情況來看，當(dāng)前校本教研應(yīng)著力關(guān)注以下幾個問題：一是如何加強集體備課管理，提高集體備課的實效性；二是如何以課例為載體，開展對課堂教學(xué)系列化研究，探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率；三是如何轉(zhuǎn)變訓(xùn)練方式，探索體現(xiàn)學(xué)科規(guī)律、發(fā)展學(xué)生能力、實現(xiàn)輕負(fù)高效的訓(xùn)練路徑；四是如何構(gòu)建研訓(xùn)一體的良好機制，加大教師專業(yè)成長的培養(yǎng)力度。
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