c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告：職工信息管理系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-04-07 00:26本頁(yè)面
【正文】 改 } else { w0=0。 } if(w0!=1amp。w2==1) save(n)。 menu()。 do {puts(\nsearch by=\n\n1).工號(hào) 2}.學(xué)歷 3).取消并返回)。 scanf(%d,amp。 if(c3||c1) { puts(\nchoice error!please again!)。 } } while(c3||c1)。break。break。break。 struct worker s。 do { do {k=1。 scanf(%s,)。 for(i=0。i++) if(strcmp(,worker[i].id)==0) {k=i。break。 printf(\n\n繼續(xù)查找?\n\t1).是 2).否，返回 [ ]\b\b)。w1)。 } } while(k==1amp。w1==1)。w3=0。 scanf(%d,amp。 switch(w2) { case 1:search1()。 case 2:w3=modify_data(k,n)。 case 3:{menu()。} } } } while(w2==1)。}search2() //按學(xué)歷查詢模塊{ int i,n,k,w1=1,w2,w3,w4。 n=load()。 printf(\n\n請(qǐng)輸入你要查詢的學(xué)歷：\n)。 printf_face()。in。 printf_one(k)。 printf(\n\n繼續(xù)查找?\n\t1).是 2).否，返回 [ ]\b\b)。w1)。 } } while(k==1amp。w1==1)。w3=0。 scanf(%d,amp。 switch(w2) {case 1:search2()。 case 2:w3=modify_data(k,n)。 case 3:{menu()。 } } } } while(w2==1)。} menu(){ int n,w1。 puts(\t\t\t\)。 puts(\t\t\t\)。 puts(\t\t\t\)。 printf(請(qǐng)選擇(1~5): [ ]\b\b)。n)。getchar()。 } while(w1==1)。break。break。break。break。 //退出 }}main(){ menu()。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)了這點(diǎn)。借這次上機(jī)實(shí)習(xí)之際我又把課程重新復(fù)習(xí)了一遍，收獲頗豐，以前沒(méi)能弄懂的一些問(wèn)題現(xiàn)在已有了一些認(rèn)識(shí)，以前不太明白的問(wèn)題現(xiàn)在也基本清楚了，雖然實(shí)習(xí)的題目對(duì)我來(lái)說(shuō)還有些難，最終能在自己的努力下完成這次實(shí)習(xí)實(shí)感欣慰。 實(shí)踐總是檢驗(yàn)真理的唯一方法，學(xué)了再多的知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，就如同鳥(niǎo)兒長(zhǎng)了翅膀卻不會(huì)飛翔?？偠灾@次課程設(shè)計(jì)使我獲益匪淺啊。（2）盡可能將主函數(shù)設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)潔一些，以便在調(diào)試程序時(shí)較容易找出錯(cuò)誤。（4）一個(gè)程序的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)雖然是最重要的，但是，作為一個(gè)實(shí)用性的軟件或程序，要考慮到使用者的方便性，所以，要注意程序運(yùn)行界面的美化工作，即：注意換行的位置，注意行距，數(shù)據(jù)在屏幕中的位置，菜單的顯示方式，選項(xiàng)的排列方式等，還有，要在每次執(zhí)行完一項(xiàng)指令后，要使函數(shù)運(yùn)行界面返回到菜單，等等，這些問(wèn)題也是編寫一個(gè)好的程序必不可少的工作。平時(shí)的程序設(shè)計(jì)大多是以填空的形式出現(xiàn)，雖然有所接觸，但都不完全。這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是一種新的學(xué)習(xí)。初看到這個(gè)題目覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我做到電腦前準(zhǔn)備開(kāi)始編寫代碼的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。 終于開(kāi)始著手寫了。但可以先放一放，讓腦子休息一下，忘掉錯(cuò)誤的記憶。隨著編好的程序越多，累積的經(jīng)驗(yàn)也越多，查找錯(cuò)誤就越快了。雖然題目要求只需要一種查詢方式，但當(dāng)我編出規(guī)律之后自然就想多寫兩個(gè)，寫完就會(huì)有很大的成就感了。沒(méi)辦法，只能重新寫。當(dāng)最后一次成功串聯(lián)運(yùn)行所有函數(shù)時(shí)，真的很開(kāi)心。同時(shí)增加了我們對(duì)程序設(shè)計(jì)的興趣，暑假回家我還會(huì)嘗試著做一些其他的小系統(tǒng)。比如自己些的小程序出了問(wèn)題，不會(huì)了就叫老師或同學(xué)幫忙，雖然這樣能節(jié)約時(shí)間，但是會(huì)樣成一種依賴心理，碰到問(wèn)題就是首先想到求助而不是自己解決，所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力，爭(zhēng)取可以做到自己可以做到一些簡(jiǎn)單的程序編寫和錯(cuò)誤排除。其實(shí)知識(shí)理清了思路把基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，然后有條不紊地分析，一步一步理解，C語(yǔ)言還是很有意思的課程?！鄙险n的時(shí)候老師就說(shuō)，“不管以后從事什么行業(yè)，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言都對(duì)自己的職業(yè)很有幫助。10．致謝通過(guò)短短幾天的C語(yǔ)言實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，并有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)自己獨(dú)立編寫程序，自學(xué)能力得到了很大的培養(yǎng)。最后，我還要感謝給我?guī)椭耐瑢W(xué)，在一些程序問(wèn)題上，我和同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的東西，對(duì)一些自己學(xué)習(xí)的盲區(qū)進(jìn)行了攻破，充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，提
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