新一年級生活習慣的培養(yǎng)細則-閱讀頁
2025-04-06 14:25本頁面
【正文】 之間的工作目標不統(tǒng)一，不明朗。 家長不會替學校考慮教學、生活哪位老師側(cè)重哪塊的問題，他會認為老師不夠關(guān)注他的孩子，老師的工作沒有做好。 副班主任要有“準備” “補空” “救場”的意識。在學生進入課堂之前，副班主任如果已經(jīng)檢查了學生的衣服，手里有沒有小玩具，囑咐他上課眼睛要看著老師，小耳朵豎起來，那么課堂學習的效率就會提高。和家長溝通不是主班主任一個人的工作。比如：當你知道一個學生平時在家穿衣就比較慢時，你就可以在早上的時候先叫醒他。三．對家長的要求： 給家長提供科學的合理化的建議，給出具體的指導(dǎo)方法。引導(dǎo)家長養(yǎng)成積極配合和參與學?；顒拥囊庾R，把在學校教師要求學生做到的內(nèi)容和目標發(fā)給家長。給家長的三十三條建議。2. 無論任何時候都對孩子滿懷希望。4. 當別人指出孩子缺點的時候，不護短。6. 不再孩子面前爭吵。8. 如果自己有了錯誤能像孩子承認。10. 對孩子提的問題，知之就知之，不知就不知，然后想辦法解決。12. 經(jīng)常帶孩子到大自然中玩。14. 鼓勵孩子自己做事，即使失敗了也認為是值得的。16. 經(jīng)常和孩子一起閱讀圖書，并討論里面的內(nèi)容。18. 批評孩子時，允許孩子辯解和反駁。22. 對孩子許諾的事情說到做到。24. 關(guān)注孩子的情緒變化，不恐嚇孩子。26. 讓孩子學會自己收拾書籍 房間，養(yǎng)成整潔有序的習慣。28. 給孩子買的衣服盡量舒適簡潔。30. 能與老師保持經(jīng)常的聯(lián)系。32. 家中的事可以征求孩子的意見?？傊诘谝粋€月里，一年級新生還處于焦慮期、興奮期里，任何的措施不以強制手段實施。做好長期不懈，堅持一貫的準備，把生活教育目標潤物細無聲地滲透在學生每一天的學習、生活中，為學生能擁有有一個愉快的學習心態(tài) 養(yǎng)成良好的學習習慣而做最充分的準備。 品德教育者認為“幸?！笔莵喞锸慷嗟聦W派的術(shù)語，而不是心理學術(shù)語。實施策略（可以是平面的，也可以是立體的）每周結(jié)出一個果實，就是當周的美德教育主題。
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