六年級安全教學計劃-閱讀頁
2025-03-09 04:46本頁面
【正文】 材以兒童的社會生活為主線，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性。因此，本課程教材具有綜合性，旨在幫助學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。引導學生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進其身心健康的發(fā)展。通過動手與動腦的結(jié)合，使學生獲得積極勞動的體驗，養(yǎng)成良好的勞動習慣，形成基本的生活 技能和初步的技術(shù)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教材貼近兒童的學習，貼近生活，貼近社會?！ “l(fā)展兒童的自助和互助能力 處于發(fā)展中的兒童具有利用自身的經(jīng)驗和體驗進行自我教育和相互教育的能力。隨著實踐活動的不斷展開，兒童的認識和體驗不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學活動的質(zhì)量。 三、學生情況分析 小學生活潑好動，身心處于發(fā)展階段。教師在教學中，應根據(jù)六年級學生的心理、生理、認知等特點，采用適當?shù)慕虒W方式方法促進學生學習和身心發(fā)展。對個體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。在活動中建立起為學生所認同和接受的規(guī)范和價值，促進學生達到自我認識、自我成長。教師應樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材。教師在教學中應結(jié)合學的實際，對教材進行二度開發(fā)，可以補充、修改、拓展，新編?！ 〔捎枚嘣浴l(fā)展性的評價 教師要根據(jù)兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性，采用多種方式的評價?！ ×昙壈踩虒W計劃(五) 一、指導思想 以教育局鎮(zhèn)教育組和學校安全教育的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍?！ ?2)、防課間意外的教育：課間提倡文明休息，做游戲應到操場上，不大聲喧嘩，講文明話。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。 (5)、防食物中毒的教育：不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無零食。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長?！ ?6)、防病、防體育運動傷害的教育：重視同學身體健康教育，體育活動應重視安全保護措施，堅持穿運動服運動鞋上體育課，積極做好運動前的準備，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。 三、實施措施 班主任要對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規(guī)章制度?！ 〖訌姺艑W路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。雨天路滑，請您多加小心! 通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存?！ z查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。
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