【正文】 20 需要提升： TA 項(xiàng)目時(shí)間表 項(xiàng)目名稱 時(shí)間 首周末 2020 年 08 月 18 日 20 日 中周末 2020 年 10 月 13 日 15 日 尾周末 2020 年 12 月 1 日 3 日 教練電話 每周 1 次 小組會(huì) 每周 1 次 感召工作 坊 待定 AQ 工作坊 待定 戶外展能日 待定 共托明天的太陽 時(shí)間待定 21 火炬交接 時(shí)間待定 （備注：指 TA 期間所有的該項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間） 2020 年 09 月 03 日 2020 年 11 月 19 日 （備注：指 TA 期間所有的該項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間） LF1 畢業(yè) amp。 TA 負(fù)責(zé)人 /總教練可以在教練打電話時(shí)在一旁 聽以便給即時(shí)回應(yīng)教練，讓他們下次做得更好。 教練電話定向 二、首周末教練電話（指學(xué)員在進(jìn)行 24 小時(shí)感召時(shí)的教練電話） 目的支持學(xué)員創(chuàng)造贏的體驗(yàn)，創(chuàng)造成果。 教練電話流程： 教練的方向：用學(xué)員學(xué)過的熟悉的字眼去教練。 （ 2） 教練電話時(shí)間過后，教練團(tuán)仍要繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)員的情況，至到學(xué)員再次進(jìn)入課堂。 （ 3） 強(qiáng)調(diào)和死黨的關(guān)系。 四、中段周末的教練電話 目的：激勵(lì)、挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)一起盡心致勝，創(chuàng)造成果。 教練電話流程： 用用學(xué)員學(xué)過的熟悉的字眼去教練： 注意事項(xiàng)： （ 1） 教練電話時(shí)間，如學(xué)員沒有在指定的時(shí)間打電話，教練主動(dòng)打給他； （ 2） 教練電話時(shí)間過后，教練團(tuán)仍要繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)員的情況，直到學(xué)員再次進(jìn)入課堂； 中段周末后第一個(gè)教練電話應(yīng)注意： 注意： （ 1） 一個(gè) 星期內(nèi)修改好實(shí)踐階段目標(biāo)宣言。 （ 3） 與學(xué)員總結(jié)中周末所學(xué)到的如何支持剩下的 TA 走得更好。 六、教練電話總結(jié)： TA 小組會(huì) 小組會(huì) 教練指引 ● 教練是小組會(huì)的一面鏡子，他不會(huì)直接參與。 ● 他將支持主持人更有效的主持包括控制時(shí)間。 ● 他基本上不會(huì)直接教練組員。 ● 當(dāng) B教練其他成員時(shí)，小組教練將作為一面鏡子，他的角色是支持 B應(yīng)用教練技術(shù)。每次小組會(huì)之后，他將用 30 分鐘時(shí)間與 B作總結(jié)。 ● 他要保管好 B進(jìn)步的記錄表并在中周末以后和尾周末以前匯總交給總教練。 ● 他要寫關(guān)于小組會(huì)形勢(shì)的報(bào)告給總教練。（比如：讓某個(gè)組員站起來接受回應(yīng)，或讓組員一起喊：“我是誰”） ● 他不會(huì)讓教練對(duì)話在沒有特定目標(biāo)的情況下進(jìn)行（那只是一個(gè)談話，不是支持 /教練） 出席小組會(huì)時(shí)，教練要帶上成員宣言、 B的記錄和小組會(huì)報(bào)告。 2） 知道 TA 學(xué)員的現(xiàn)時(shí)情況， 3） 教練學(xué)到什么，需要提升的地方是什么。 25 其他事項(xiàng) ● 25 分鐘：第一對(duì)教練 /支持者和客戶 客戶學(xué)什么 教練 /支持者學(xué)什么 ● 5 分鐘：其他小組成員給回應(yīng) ● 25 分鐘：第二對(duì) ● 5 分鐘：其他小組成員給回應(yīng) ● 25 分鐘：第三對(duì) ● 5 分鐘：其他小組成員給回應(yīng) ● 25 分鐘：主持人跟成員總結(jié)這一次小組會(huì) 其他事項(xiàng) 教練需注意： 教練在小組會(huì)里的角色是一面鏡子，不是主持。 學(xué)員輪流主持，讓學(xué)員去組織小組會(huì)，以負(fù)責(zé)任的心態(tài)開成功的小組會(huì)。 小組會(huì)結(jié)束后， TA 教練會(huì)支持上過 LFCC 的 TA 學(xué)員總結(jié)對(duì)于教練技術(shù)的應(yīng)用及啟發(fā)。 一、小組會(huì)的時(shí)間： 由學(xué)員自己商量，再通知教練。每個(gè)學(xué)員 輪流說自己的情況。 教練空間： （ 1）小組檢視完后，教練可以問：誰需要被教練的？然后教練需要被教練的學(xué)員。 （ 2）學(xué)員如有在小組會(huì)上沒有被教練到的，可以過后補(bǔ)，自己或其他人拿回應(yīng)，或者 和教練另外約時(shí)間。 （ 2）宣言下周的感召。 三、注意的地方 26 教練要看小組會(huì) 進(jìn)行的情況，當(dāng)看到學(xué)員不積極或有其他不好的情況時(shí)，要喊“停”，挑戰(zhàn)學(xué)員他們想要一個(gè)怎樣的小組會(huì)，就要自己去組織。 四、小組會(huì)指引 小組會(huì)指引 每周開一次小組會(huì)，每次的時(shí)間建議在 2 小時(shí)內(nèi)完成。 分享的時(shí)間約 10 分鐘，因此其他組員可以用之后的 30 分鐘的時(shí)間，在小組組員的支持和互相教練下去分析個(gè)案，進(jìn)而可以找到一個(gè)有效的解決方向。 表述的組員需注意： 在分享之前，讓小組知道你需要他們支持的是什么，例如： 在這個(gè)個(gè)案中，你們看到我的盲點(diǎn)是什么？ 我有哪方面的心態(tài)需要遷善？ 我有什么假設(shè)，因而阻礙我有效處理這個(gè)情況？ 我如何運(yùn)用調(diào)適領(lǐng)導(dǎo)力去創(chuàng)造更佳效益？ 小組成員會(huì)通過發(fā)問，支持你區(qū)分目前的情況，例如： 在你的處境中，有哪些相關(guān)人物？他們有何想法？ 你在這個(gè)個(gè)案中處于什么位置？你有何感覺？ 你有什么資源可以運(yùn)用？ 你對(duì)這些情況有何看法？你已采取了哪些行 動(dòng)？ TA 總教練工作指引 一、挑選標(biāo)準(zhǔn)： 已獲“專業(yè)教練”畢業(yè)。 三、總教練工作指引： 首周末 （ 1） 首周末前與教練團(tuán)建立聯(lián)系，支持教練準(zhǔn)備好自己。 （ 3） 定向首周末教練電話，旁聽首周末教練電話，即時(shí)回應(yīng)教練。 （ 5） 總結(jié)首周教練電話，定向教練繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)員一周內(nèi)破蛋。 27 （ 2） 中段周末前二星期檢視團(tuán)隊(duì)狀態(tài)，給教 練打氣。 （ 4） 周日配合導(dǎo)師、教練重新分線或適量調(diào)配。 （ 6） 定向中段周末教練電話，旁聽教練電話，即時(shí)給回應(yīng)教練。 TA 的過程控制 本課題的目的就是在 TA的三個(gè)多月當(dāng)中，能夠跟據(jù)學(xué)員狀態(tài)的大致規(guī)律去調(diào)整助教的支持方向，即助教隨著時(shí)間的推移， 有側(cè)重點(diǎn)的支持團(tuán)隊(duì)，以避免焦點(diǎn)過多搞得學(xué)員無所適從。 第一周：首周末回顧，火炬行動(dòng)宣言（特別是要提升的素質(zhì)），嚴(yán)謹(jǐn) (對(duì)待每一次教練電話 ,小組會(huì) )，確保電網(wǎng)暢通。 第三周：接海星畢業(yè)， TA WARK，總結(jié)在付出的過程里學(xué)到的是什么？我是一切的根源，獨(dú)立面對(duì)問題，關(guān)于 素質(zhì)提升，初步基礎(chǔ)教練能力，發(fā)現(xiàn)并推出團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖人物。 第四周：自我超越與不合情理的環(huán)境，直接面對(duì)現(xiàn)在所遇到的困難；死黨月度檢視，計(jì)劃，承諾，工作平衡能力，時(shí)間管理。 第七周：關(guān)于小組長(zhǎng)，調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力及企業(yè)個(gè)案分析，我與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙，為身邊的一切負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)支持游離在外的人 第八周：關(guān)于個(gè)人目標(biāo)達(dá)成的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)支持，面對(duì)現(xiàn)在所遇到的困難；死黨月度檢視，計(jì)劃，承諾，工作平衡能力，時(shí)間管理。挑戰(zhàn)目標(biāo)?！?TA 工作坊”既“感召工作坊”看電影〈驕陽似火〉或〈妙手情真〉 第十三周：盡心致勝，分享成果和個(gè)人進(jìn)步，超越歷史和環(huán)境因素挑戰(zhàn)目標(biāo)。 神秘的尾周末：？？？