20xx年小學數(shù)學教學計劃-閱讀頁
2025-03-08 16:37本頁面
【正文】 、鈍角。會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。三、教學建議注意結合生活實際教學幾何概念。為此，在引入概念時，要注意從學生熟悉的生活實際入手，幫助學生理解。借助操作活動幫助學生鞏固知識。除了教材上提供的活動形式以外，教師還可以根據(jù)學生的特點，自行設計一些活動。通過這樣的活動，學生可以進一步體驗平移和旋轉的特征。教學時，要準確把握本單元的教學重點和要求。再如，本單元對平移、旋轉主要是從生活化的角度讓學生初步感知，使學生大致能辨別這兩種現(xiàn)象，并能通過操作對圖形進行簡單的平移(或旋轉)。2021年小學數(shù)學教學計劃4一、教材分析本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。運用乘法和加法(或減法)兩步計算解決問題。結合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決問題。學會從數(shù)學角度去觀察、分析、解決現(xiàn)實問題，從而激發(fā)學生認真觀察、積極探索的精神，獲得成功的學習體驗。首先，主題圖以學生熟悉的“游樂園”為背景，提供了豐富的活動情境，使學生可以從多個角度提出不同的問題。其次，每個例題的情境或是主題圖的一個局部，或是主題圖中某一情節(jié)的發(fā)展，使學生在一個比較完整的情境中學習不同的內(nèi)容，感受知識間的聯(lián)系，提高學習興趣。使學生感受到不只是單純的計算題有不同的算法，對于一個實際問題也可以有不同的解答方法。二、教學目標結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。三、教學建議培養(yǎng)學生初步的應用意識，提高解決問題的能力。教學時要充分利用教材資源，通過師生共同探究等方式，引導學生積極思考，讓學生參與運用數(shù)學知識解決問題的全過程，有效地培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。教材中設計的場景均是與學生的實際生活聯(lián)系比較密切的，讓學生在具體的情境中體會數(shù)學知識的實用價值。培養(yǎng)學生多角度觀察問題，解決問題的能力。教師要有意識地引導學生從不同角度尋找答案，對于學生有道理的闡述，教師要積極鼓勵，激發(fā)學生求知的欲望，逐步增強學生學好數(shù)學的內(nèi)驅力。2021年小學數(shù)學教學計劃5一、教學目標知識與技能方面(1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系并探索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律。初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。了解容量的意義及其常用計量單位。初步學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計圖。在探索自然數(shù)的一些特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念。(2)能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。(4)在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的意識。進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。加強學生的數(shù)感、提高算法多樣化。加強家校聯(lián)系，取得家長的關心與支持?？炭嚆@研教材，認真?zhèn)湔n，改進，以教師為指導，學生為主體。堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的和細心計算和驗算的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1