七年級英語教學計劃范文-閱讀頁
2025-02-25 15:36本頁面
【正文】 析： 本屆七年級新生和以往的學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性?！ 救繆^斗目標： 鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。 、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力?！ 。贾脝为毜淖鳂I(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來?！ ∪蝿招偷慕虒W途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力 ，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與?！ ?，為他們終身學習奠定基礎?！ ∑吣昙売⒄Z教學計劃范文(四) 一、本學期的指導思想： 在本學期的英語教學中，堅持《英語課程標準》中以下教學理念，面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。突出學生主體，尊重個體差異。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。Unit1部分是基本對話內容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓練?！ ∪W生基本情況分析 我所任教的是七年級2班英語，只有少部分學生的英語基礎較好，取得了一定的成績，大多數學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流?！ ∷摹⒕唧w措施 每天背誦課文中的重點對話?！ ∶刻炻爩懕竟?jié)課中需要用到的重點生詞，常用句子或習語。 認真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果?！ ￡P注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍?！ ∑吣昙売⒄Z教學計劃范文(五) 一、教學基本情況簡析 教材簡析 七年級下冊共12個單元，全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都分為A、B兩部分。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。通過確定教學目標，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。但我們還必須知難而上，為了提高農村的英語教學成績而努力。只有少數學生習目的明確，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績優(yōu)秀。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。還有極少部分學生已經放棄學習英語。培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率?！ ≡~組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。在各個組內進行競賽?！ ≌n文過關：把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫?！ 〗⒘己玫膸熒P系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心。聽說領先，讀寫跟上?！ ∫龑W生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。
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