快樂地做老師心得體會-閱讀頁
2025-02-25 12:16本頁面
【正文】 的情感溝通，有利于思維的撞擊和智慧火花的迸發(fā)，有利于學(xué)生掌握多種學(xué)習(xí)策略。 這時，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生會每天給你一個驚喜，幸福之感油然而起! 快樂地做老師心得體會三 最近學(xué)習(xí)了吳安春老師的《提升教師的職業(yè)幸福感》的專題講座，還是感觸頗多的。教育的真正目的在于促進個體獲得幸福體驗，提升幸福意識，發(fā)展幸福能力?！ 〉趹?yīng)試教育的壓迫下，教師專業(yè)發(fā)展卻遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，因此很多教師缺乏幸福感，出現(xiàn)嚴重的職業(yè)倦怠。心理方面表現(xiàn)為情緒波動較大，抑郁、厭倦、焦慮和煩惱，喪失工作熱情、興趣、創(chuàng)造力，安于現(xiàn)狀、不思進取、得過且過、精神疲憊，心理焦灼，萎靡不振，情感疏離和冷漠等狀態(tài)。在認知方面，感到生活乏味，事業(yè)失望，工作滿意度降低，無成就感，前途暗淡，缺乏進取心。教師身心疲勞，精力不濟，教育管理能力降低，工作變得機械、低效，最終導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量降低。人際關(guān)系敏感、疏離、退縮，摩擦增多。將負性情緒發(fā)泄給學(xué)生，有時給學(xué)生帶來難以彌補的傷害。出現(xiàn)心理障礙和心理疾病，態(tài)度消極和情緒低落，還會因不良心理狀態(tài)而引起神經(jīng)衰弱，或因不堪壓力而導(dǎo)致精神崩潰，身心健康出現(xiàn)問題。不同的人雖然理解不同，但簡而言之，教師的職業(yè)幸福感是指教師在教育教學(xué)工作中取得一定成就后獲得的滿足心理和愉悅的心情。教師職業(yè)幸福感意義重大，它直接決定著教師的工作狀態(tài)。 教師職業(yè)幸福感的來源一是來源于工作的成就。三是來源于家庭的和睦。五是來源于自我價值的實現(xiàn)。 二，做好教師職業(yè)規(guī)劃，幫助自己更快更好的成長。四，愛自己，接納不完
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