215215學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)施計(jì)劃及方案-閱讀頁
2024-11-10 00:41本頁面
【正文】 習(xí)大討論， 結(jié)合自己的實(shí)際，創(chuàng)造性地創(chuàng)立屬于自己的教學(xué)模式， 切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 。 第二階段：實(shí)驗(yàn)探索階段 1 按照已選定模式的機(jī)構(gòu)和流程，開展實(shí)驗(yàn)工作，認(rèn)真組織教 3 師上好“三課”，即優(yōu)秀教師上好 若干節(jié) 示范課，骨干教師上好 若干節(jié) 觀摩課，其他教師上好 若干節(jié) 匯報(bào)課。 要組織學(xué)科教師深入課堂，認(rèn)真聽課，針對(duì)課堂教學(xué)中的共性問題，及時(shí)組織以學(xué)科為單位的小主體研究和專題研究活動(dòng)。 自主結(jié)對(duì)，開展教師層面的教學(xué)交流活動(dòng)。 第三階段：推進(jìn)提升階段 1． 積極開展 課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。 3． 積極參加 全鄉(xiāng)優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)，并參加全縣開展的優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。 2．學(xué) 校 依據(jù)過程性的管理 、 評(píng)比情況，對(duì)每個(gè) 教師 “課堂教學(xué)改革年”活動(dòng) 進(jìn)行 評(píng)價(jià) 。
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