幼師四有老師演講稿【四有教師幼師演講稿】-閱讀頁(yè)
2025-02-23 12:43本頁(yè)面
【正文】 的小手，一步步地伴我度過(guò)了那個(gè)懵懂的幼年，他們是我那時(shí)最知心的玩伴。長(zhǎng)大了，涉世不深的我又進(jìn)入了師范學(xué)校的大門，在那里，我度過(guò)了最難忘的五年，老師的概念也越來(lái)越清晰了：“園丁”不是那么好當(dāng)?shù)?，他所?jīng)歷的辛勞是不能用時(shí)間和心血來(lái)涵蓋的?！ ∥议]上眼睛，細(xì)細(xì)地在腦海中想：我應(yīng)該如何做一個(gè)好老師呢? 曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師。從一位年少氣盛的小女孩，慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨。清晨，她笑臉相迎。在我的印象中，她是一位平易近人的好老師，從不發(fā)脾氣。她很辛苦，每天從早忙到晚，有時(shí)還要為一些小小孩端屎端尿，可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情?！袄鄄⒖鞓?lè)著”，她是這么想的，也是這么做的，懷著那顆真摯的愛(ài)心，她包容了所有犯錯(cuò)的孩子?！ ∵€記得有這樣一位小學(xué)老師，瘦瘦的、高高的。雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，可是他卻堅(jiān)持三年如此。我就是要向你們學(xué)普通話。不光如此，他還飽讀詩(shī)書。每次新課文的第一課時(shí)完了之后，他的結(jié)束語(yǔ)都會(huì)是：“要知故事如何?請(qǐng)聽(tīng)下回分解。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)于補(bǔ)差也毫不含糊，總是把那幾個(gè)“寶貝蛋”拉在身邊，背課文、默詞語(yǔ)，花了不少心思和時(shí)間。小學(xué)畢業(yè)，我和幾個(gè)同學(xué)相約回母?？赐W(xué)老師，從別的老師口中得知他因病住院了。是的，老師的工作很辛苦，粉塵的污染，學(xué)生的搗蛋，無(wú)不摧殘著為師人的身心，可是，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂(lè)著”的無(wú)怨無(wú)悔。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他是在我印象中最敦厚的一位老師了。平時(shí)上課，也總是用他那特有的磁性聲音，解說(shuō)著繁瑣的化學(xué)問(wèn)題。一次測(cè)驗(yàn)，那幾個(gè)人便掛起了“紅燈籠”。碰到他們有什么不會(huì)的題目，他都會(huì)拿本小本子，詳細(xì)地寫下來(lái)，等放學(xué)或午休的時(shí)候，就早早地來(lái)到教室，把問(wèn)題一一給他們解答清楚，直到他們弄懂為止。初中畢業(yè)考試的時(shí)候，那幾個(gè)“紅燈籠”常掛的同學(xué)，破天荒地及格了，不僅如此，他們還都超過(guò)了學(xué)校的平均分。是的，他用自己的信心和耐心抓住了每一個(gè)孩子，不讓他們掉隊(duì)。他也明白，教育不是放棄弱小，是一種誨人不倦，是一種迎難而上。那是因?yàn)槊恳晃焕蠋煻荚谟脨?ài)心來(lái)感染孩子，用誠(chéng)心來(lái)更新觀念，用信心來(lái)勉勵(lì)學(xué)生，用耐心來(lái)耕耘事業(yè)?！ 懙竭@兒，我才終于明白：只有“累并快樂(lè)著”的老師，才是我身為人師的標(biāo)桿。
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