初三英語教學工作總結-閱讀頁
2025-02-17 20:14本頁面
【正文】 好備課，特別是集體備課。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的， 而且九（7）班待轉化生占較大多數，尖子生相對較少。但是，九（8）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法?！ 《⑴囵B(yǎng)學生良好的英語學習習慣 我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面： 學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的?！ ∩线^的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大?！ ∈紫龋囵B(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教?；A不打好，以后想提高也難?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。英語學習是語言的學習。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學
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