團隊合作ppt課件-閱讀頁
2025-02-05 21:25本頁面
【正文】 沖突的好處 –促 進 真 誠 的 溝 通 –提 供 表 達 意 見 的 機 會 –促 進 創(chuàng) 新 –建 立 凝 聚 力 –幫 助 小 組 成 員 的 成 長 沖突管理 積極有效的反饋 1. 描 述 性 的 和 具 體 的 （對事不對人） 2. 公開場合正反饋，私下場合負反饋 3. 以 征 求 意 見 的 語 氣 作 出 反 饋 4. 對 可 改 變 的 行 為 進 行 反 饋 5. 意 識 到 提 供 反 饋 和 接 收 反 饋 者 雙 方 的 需 求 6. 選擇適當的音調、表 情和措 辭進行反饋 7. 提 供 可 付 諸 行 動 的 反 饋 意 見 接受反饋 – 忠誠接受團隊成員對你的反饋，當作一份禮物。記住：“忠言逆耳利于行”。 出錯者念繞口令！ 目的：由于沒有輪流的次序，而是突發(fā)的任指其中的一個人，所以整個過程都必須處于緊張狀態(tài)，鍛煉組員的靈敏度、觀察能力。 五個簡單的問題 目標：人類的某些行為、態(tài)度 或反應受遺傳、環(huán)境、文化等影響是可以預料的。用實例說明某些行為是可以預料的， 培養(yǎng)學員的觀察力 時間： 15分鐘 教具：根據人數每人配備一張紙、一支筆 過程：首先發(fā)給每位與會學員一張紙和一支筆。 答案應為他們的第一反應。 3． 說出一種花。 5． 說出動物園中的一種動物。 提著獺犸的喇嘛要拿 TA獺 MA犸換別著喇叭的啞巴的喇叭； 別著喇叭的啞巴不愿拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。 喇嘛回家燉獺犸； 啞巴嘀嘀噠噠吹
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