【正文】 國(guó)家政策、市場(chǎng)需求、學(xué)生個(gè)性與特點(diǎn)，在不同的年級(jí)階段有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，而是僅僅將職業(yè)規(guī)劃作為學(xué)生的選擇,而不是必須完成的任務(wù)。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)必須要有針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性。由于缺乏專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)人員,學(xué)生很難得到專(zhuān)業(yè)的個(gè)性化的指點(diǎn)。3．沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)具有專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)是發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃的主要咨詢(xún)力量，在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中起著很重要的作用。五、對(duì)策與建議（一）根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀與問(wèn)題，本文從學(xué)生的角度提出了以下幾方面的對(duì)策與建議：1．加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)并重視職業(yè)規(guī)劃通過(guò)調(diào)查，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)很淡薄，知道職業(yè)規(guī)劃的人很少，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)職業(yè)規(guī)劃的了解，并認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)我們學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，成功就業(yè)，以及學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要性。2．了解自我，制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃通過(guò)調(diào)查，很多大學(xué)生對(duì)自己認(rèn)識(shí)不足，而大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一環(huán)節(jié)就是進(jìn)行正確的自我評(píng)估，清楚地認(rèn)識(shí)自己，特別是對(duì)自己的潛能進(jìn)行認(rèn)真分析。只有正確的認(rèn)識(shí)自己、把握自己，才能制定出適合自己的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)和未來(lái)發(fā)展方向，并為之努力奮斗，使自己更好的就業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，更好的發(fā)展。3．夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，提高非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)從調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度不高，而專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是大學(xué)生在學(xué)校的基本使命，也是責(zé)任所在，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)大學(xué)生是至關(guān)重要的。（二）根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀與問(wèn)題，本文從地方院校的角度提出了以下幾方面的對(duì)策與建議：1．改革招生制度，建立入校后選專(zhuān)業(yè)制度在高中時(shí)，通過(guò)分文理科，確定好所選的大課類(lèi)。學(xué)校錄取學(xué)生的原則是只要分?jǐn)?shù)達(dá)到錄取線(xiàn)就錄取。這就能解釋為什么很多人對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的調(diào)查結(jié)果了。以至于找工作時(shí)沒(méi)有目標(biāo)，盲目就業(yè)。2．加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè) “大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”課程內(nèi)容可以包括對(duì)職業(yè)規(guī)劃理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、通過(guò)相關(guān)測(cè)試等認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)熱門(mén)職業(yè)、了解目前以及將來(lái)的就業(yè)形勢(shì)和政策、如何進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)塑造、以及開(kāi)展大學(xué)生生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)服務(wù)等內(nèi)容，通過(guò)對(duì)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”課程的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我，對(duì)社會(huì)相關(guān)職業(yè)有所了解，以及對(duì)相關(guān)的就業(yè)政策和形勢(shì)有所認(rèn)識(shí)等，在職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)老師的幫助下制定適合自己的、科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。只有這樣，高校才能科學(xué)規(guī)范地做好職業(yè)生涯規(guī)劃工作。4．設(shè)置專(zhuān)門(mén)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)首先，高校應(yīng)該充分重視職業(yè)規(guī)劃的教育，并將職業(yè)規(guī)劃教育納入學(xué)校必修課體系，將職業(yè)規(guī)劃教育機(jī)構(gòu)分離出來(lái)，作為學(xué)校的獨(dú)立機(jī)構(gòu)，而不是與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)并在一起，建立一個(gè)有目標(biāo)、有組織、有規(guī)范、整體統(tǒng)一的組織機(jī)構(gòu)，對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育進(jìn)行有效的管理。同時(shí)建立職業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，給同學(xué)提供個(gè)性化的服務(wù)，而職業(yè)測(cè)評(píng)可以作為職業(yè)咨詢(xún)的一個(gè)輔助工具。5．增加大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)性及職業(yè)針對(duì)性近年來(lái)，隨著高校不斷的擴(kuò)招，高校畢業(yè)人數(shù)不斷增多。增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，使大學(xué)生在了解社會(huì)的同時(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用并認(rèn)識(shí)所從事的職業(yè)，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的合作,讓大學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)與企業(yè)直接接觸,通過(guò)對(duì)具體企業(yè)的接觸,使學(xué)生在選擇就業(yè)單位時(shí)更有目的性, 深化對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的了解, 進(jìn)一步細(xì)化自己的職業(yè)方向定位, 增強(qiáng)生涯選擇的現(xiàn)實(shí)性，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，提高自身價(jià)值和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)評(píng)估，對(duì)自己有充分的了解和認(rèn)識(shí)，以便準(zhǔn)確定位自己。環(huán)境分析主要是對(duì)人力資源需求、未來(lái)熱門(mén)職業(yè)以及對(duì)國(guó)家政策變化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行了解和分析，弄清環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的作用和影響，以便更好地進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和職業(yè)路線(xiàn)的選擇。3．制定行動(dòng)計(jì)劃與措施大學(xué)生應(yīng)該充分利用在校的寶貴時(shí)間，為自己將來(lái)的職業(yè)目標(biāo)努力奮斗，提高自身能力，為將來(lái)就業(yè)打好基礎(chǔ)。其次是要培養(yǎng)職業(yè)所需要的實(shí)踐能力，即本行業(yè)崗位所需要的基本能力和某些相關(guān)專(zhuān)業(yè)能力。再次是多參加實(shí)踐和實(shí)習(xí)，更早更多地了解職業(yè)，掌握職業(yè)技能。4．及時(shí)進(jìn)行評(píng)估回饋和調(diào)整由于大學(xué)生自身及外部環(huán)境條件的變化，職業(yè)生涯規(guī)劃也要隨之變化。大學(xué)生可以將大學(xué)分為四個(gè)階段，通過(guò)四個(gè)不同階段鍛煉自己不同的能力，為將來(lái)的職業(yè)目標(biāo)做好多方面的準(zhǔn)備。由于研究條件的限制和研究能力不足，使得本文的研究無(wú)法避免地存在一些缺陷和不足。參考文獻(xiàn)：[1] 張亞軍. 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與高校就業(yè)指導(dǎo)工作[J]. 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào), 2007,(01):3136.[2]薛麗華,李雨健. 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)[J]. 教師, 2011,(15):6263. 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