[工作計(jì)劃]研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板-閱讀頁(yè)
2025-02-03 04:49本頁(yè)面
【正文】 文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑查找、搜集資料，并能對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)單處理加工。如在“師恩難忘”的作文組中，同學(xué)們能從各自的成長(zhǎng)過程中，選取獨(dú)到的事例，再現(xiàn)老師對(duì)的鼓勵(lì)、教育和關(guān)愛，表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從研究階段中發(fā)現(xiàn)問題，并積極尋找到解決問題的策略，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的研究，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中及時(shí)反思總結(jié)。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)中存在的問題，進(jìn)一步督促學(xué)生活動(dòng)的繼續(xù)與深入，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示。學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：照相機(jī)、照片、獎(jiǎng)狀、日記本、作文等學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由組成活動(dòng)小組，討論制定活動(dòng)方案，按計(jì)劃開展相應(yīng)的活動(dòng)，隨時(shí)記錄活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并學(xué)習(xí)制作課件進(jìn)行展示。教師創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。教師準(zhǔn)備：讓學(xué)生學(xué)會(huì)從研究階段中發(fā)現(xiàn)問題，并積極尋找到解決問題的策略，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的研究，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中及時(shí)反思總結(jié)。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)中存在的問題，進(jìn)一步督促學(xué)生活動(dòng)的繼續(xù)與深入，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示。這幾天，同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料、采訪同學(xué)老師、拍攝相關(guān)照片、錄像，樂在其中。最后我有個(gè)小小要求：一組介紹時(shí)，請(qǐng)其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，如果你有什么好的建議敬請(qǐng)?zhí)岢鰜怼Ｆ?、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃為3周研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）第9周第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)過程。教師組織生生之間的互動(dòng)交流，提出活動(dòng)過程中遇到的困難。給老師同學(xué)寫贈(zèng)言。成立課題組分小組、分任務(wù)。分組指導(dǎo)：指導(dǎo)分組，有相同選題意向的同學(xué)組成研究小組。形成小組實(shí)施方案形成小組的實(shí)施方案。第三階段：課題實(shí)施階段活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受成果分享的快樂，培養(yǎng)學(xué)生珍惜同學(xué)情。參加實(shí)踐活動(dòng)。 寫活動(dòng)后的體會(huì)。、評(píng)（4）、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問題，生成新的活動(dòng)內(nèi)容。教師在指導(dǎo)過程中，還要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)存在的問題，進(jìn)一步調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，使學(xué)生活動(dòng)不斷拓展深入。過程指導(dǎo)：研究方法、方式指導(dǎo)搜集材料。整理學(xué)生的個(gè)人獎(jiǎng)狀和集體獎(jiǎng)狀。搜集六年來同學(xué)們的合影，加上標(biāo)題，記錄自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴；擅長(zhǎng)畫畫的為同學(xué)畫像后寫寫自己心里話，記錄下同學(xué)之間的深情厚誼?！芭d趣是最好的老師”學(xué)生在本次研究學(xué)習(xí)過程中，都能積極主動(dòng)參與。特別涉及的研究方法并不明確，隨著研究的進(jìn)行，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)更多處理的科學(xué)方法。學(xué)生經(jīng)歷了這次研究性學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)的熱情高漲，學(xué)生表達(dá)情感，學(xué)生感恩，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和組織、策劃的能力，真正成為學(xué)生難忘的回憶。經(jīng)過剛才的交流，我想每個(gè)組已經(jīng)明確了下一階段的任務(wù)，在活動(dòng)中，我們或許還會(huì)遇到這樣那樣的困難，我充分相信你們一定會(huì)想辦法克服這些困難。
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