生物多樣性調(diào)查成果科普展可行性報告-閱讀頁
2025-02-02 22:50本頁面
【正文】 市高中生物學(xué)科名師工作室成員，兩屆被評為玉溪市青少年優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。多篇教學(xué)論文獲國家、省、市一、二等獎。：**縣第一中學(xué)高級教師，生物教研組長，生物教育專業(yè)，市、縣二級骨干教師，曾獲市級講課一等獎，多篇教學(xué)論文獲國家、省、市一、二等獎。：**縣第一中學(xué)一級教師，生物教育專業(yè)，多篇教學(xué)論文獲市、縣獎。項目管理和經(jīng)費(fèi)管理項目經(jīng)費(fèi)由**縣科協(xié)項目辦及**縣教育局財務(wù)室共同監(jiān)督落實(shí)，確保?？顚Ｓ?。財務(wù)的各種支出實(shí)行：經(jīng)手人的正規(guī)發(fā)票由校長及總務(wù)主任按**縣教育局財務(wù)制度審核簽字，后由教育局財務(wù)室報賬。四、項目計劃進(jìn)度項目計劃共分五個步驟進(jìn)行：項目準(zhǔn)備階段，資料收集階段，資料鑒定整理階段，制作科普展示材料階段，生物多樣性保護(hù)科普教育巡回展覽階段。主要任務(wù)是制定項目實(shí)施可行性方案，申報項目，組織項目實(shí)施教師及相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，收集相應(yīng)資料，包括了解該項目現(xiàn)有的資料及現(xiàn)狀、我縣自然狀況、生物資源狀況等知識。（2）、資料收集階段（2015年2月—2015年5月）項目組教師的資料收集：項目組教師利用課余時間，運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)或數(shù)碼攝像機(jī)，分門別類地收集**縣的生物多樣性數(shù)碼照片，建立**縣生物多樣性課程資源庫。（4）、制作科普展示材料階段（2015年7月—2015年8月）項目組教師利用收集的生物多樣性資源進(jìn)行展板制作；建立生物多樣性資源庫，選擇其中合適的部分與科普教育內(nèi)容相整合，同時利用PowerPoint，或者一些多媒體制作工具，制作展板、生物多樣性保護(hù)網(wǎng)頁、宣傳資料及專題講座制作多媒體課件。五、結(jié)論開展**縣生物多樣性調(diào)查成果科普展示就是使生物多樣性保護(hù)教育資源場所從課堂走向社會、走向自然環(huán)境，科學(xué)合理地開發(fā)和利用生物多樣性資源，會給生物多樣性保護(hù)教育帶來意想不到的效果，從而增強(qiáng)青少年生物多樣性保護(hù)意識，樹立環(huán)境道德觀；培養(yǎng)青少年熱愛家鄉(xiāng)的感情，提高青少年的環(huán)保素質(zhì)；如果沒有項目實(shí)施者對生物多樣性調(diào)查成果的科普展示活動，生物多樣性保護(hù)這一最重要的教育資源就會枯竭，生物多樣性保護(hù)教育活動就會流于形式，應(yīng)該讓廣闊的生物多樣性自然資源成為科普教育的天然實(shí)驗室。 **縣科協(xié)**縣第一中學(xué)二〇一五年一月十日9
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