生物多樣性調(diào)查成果科普展可行性報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教師74人，一級(jí)教師78個(gè)，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，特級(jí)教師2人，省級(jí)優(yōu)秀教師11人，省、市級(jí)骨干教師7人，市專家組成員13人，縣級(jí)骨干教師18人。項(xiàng)目實(shí)施主要內(nèi)容（1）、利用數(shù)碼技術(shù)分門別類地?cái)z影調(diào)查我縣的物種多樣性、生態(tài)環(huán)境多樣性，經(jīng)過后期的分類、鑒定, 建立**縣生物多樣性保護(hù)科普教育數(shù)碼照片資源庫(kù)；從而分門別類地收集**縣的生物多樣性數(shù)碼照片，充實(shí)**縣生物多樣性保護(hù)教育資源庫(kù)。（2）、資料收集階段目標(biāo)：分門別類地收集**縣的生物多樣性數(shù)碼照片。預(yù)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益生物多樣性是人類賴以生存的條件，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是生態(tài)安全和糧食安全的保障。但近年來，隨著我縣經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的發(fā)展，部分生態(tài)系統(tǒng)受到不同程度的破壞，生物多樣性銳減，如何才能保護(hù)好我縣的生物多樣性，為我縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)，保障生態(tài)安全和糧食安全，成我們科普工作者必須面對(duì)的問題。曾代表**省參加中國(guó)科協(xié)第十六屆年會(huì)第十六分會(huì)專題論壇活動(dòng)，并作了題為“生物多樣性保護(hù)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用”專題報(bào)告，已應(yīng)邀參加過多個(gè)縣的科普講座。項(xiàng)目組的全體人員負(fù)責(zé)各生物多樣性保護(hù)教育資源庫(kù)建設(shè)及展板制作。本項(xiàng)目無論在隊(duì)伍上、理念上、學(xué)術(shù)上、設(shè)備上、資金上、時(shí)間上都會(huì)得到有力保障。（2）、項(xiàng)目組主要人員條件：**縣科協(xié)主席，主持科協(xié)全面工作。多篇教學(xué)論文獲國(guó)家、省、市一、二等獎(jiǎng)。：**縣第一中學(xué)一級(jí)教師，生物教育專業(yè)，多篇教學(xué)論文獲市、縣獎(jiǎng)。財(cái)務(wù)的各種支出實(shí)行：經(jīng)手人的正規(guī)發(fā)票由校長(zhǎng)及總務(wù)主任按**縣教育局財(cái)務(wù)制度審核簽字，后由教育局財(cái)務(wù)室報(bào)賬。主要任務(wù)是制定項(xiàng)目實(shí)施可行性方案，申報(bào)項(xiàng)目，組織項(xiàng)目實(shí)施教師及相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，收集相應(yīng)資料，包括了解該項(xiàng)目現(xiàn)有的資料及現(xiàn)狀、我縣自然狀況、生物資源狀況等知識(shí)。（4）、制作科普展示材料階段（2015年7月—2015年8月）項(xiàng)目組教師利用收集的生物多樣性資源進(jìn)行展板制作；建立生物多樣性資源庫(kù)，選擇其中合適的部分與科普教育內(nèi)容相整合，同時(shí)利用PowerPoint，或者一些多媒體制作工具，制作展板、生物多樣性保護(hù)網(wǎng)頁(yè)、宣傳資料及專題講座制作多媒體課件。 **縣科協(xié)**縣第一中學(xué)二〇一五年一月十日9
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