單片機(jī)課程設(shè)計——單片機(jī)雙字節(jié)十六進(jìn)制減法實驗設(shè)計-閱讀頁
2025-02-02 13:46本頁面
【正文】 電路全部接好以后，點擊開始仿真按鈕，電路開始仿真。總的仿真原理電路圖見附錄1圖九?？偟膩碚f，這次課程設(shè)計是比較成功的。 剛開始接到這個計算器的課程設(shè)計任務(wù)時，因為以前做過類似的題目，于是在腦海中初步構(gòu)建了編寫程序的一些控制程序。了解之后自己嘗試編寫程序，在此過程中，其中鍵盤掃描和動態(tài)掃描顯示掃描程序困擾了我很久，經(jīng)過三四天的辛苦工作，終于初步把所需要的程序編好了，于是就用Keil uversion3進(jìn)行仿真，在仿真期間也發(fā)現(xiàn)了許多錯誤，基本上都是平日容易犯的錯誤，比如忘記了子程序標(biāo)號、死循環(huán)程序、標(biāo)點符號的漏寫等。這就是我這一周課設(shè)的經(jīng)過，看似簡單，過程卻曲折艱辛。并進(jìn)一步熟練了對Keil和Proteus軟件的操作。同時也掌握了做課程設(shè)計的一般流程，為以后的設(shè)計積累了一定的經(jīng)驗。學(xué)會了怎么樣去制定計劃，怎么樣去實現(xiàn)這個計劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒。 同時通過本次課程設(shè)計的學(xué)習(xí)，掌握了一種系統(tǒng)的研究方法，可以進(jìn)行一些簡單的編程，我還深深的體會到設(shè)計課的重要性和目的性所在。此次課設(shè)還鞏固和綜合運用所學(xué)過的原理知識，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。（修訂版）.北京航空大學(xué)出版社[2] . 機(jī)械工業(yè)出版社[3] （第5版）. 高等教育出版社出版，2006[4] (第1版).機(jī)械工業(yè)出版社附錄1 系統(tǒng)硬件電路圖 圖九 總電路原理圖附錄2 程序清單 includetypedef unsigned char uint8。sbit p20 = P2^0。sbit p22 = P2^2。sbit keyin1 = P2^4。sbit keyin3 = P2^6。sbit keyin5 = P1^0。uint8 a[5],b[2]。uint8 n = 0, m = 0, g = 0, h = 0。 for(i = zms 。 i) for(j = 110 。 j)。 switch(j) { case 0:p20 = 0。 p22 = 1。P0 = number[a[0]]。delay(1)。 case 1:p20 = 1。 p22 = 1。P0 = number[a[1]]。 delay(1)。 case 2:p20 = 1。 p22 = 0。P0 = number[a[2]]。 delay(1)。 case 3:p20 = 1。 p22 = 1。P0 = number[a[3]]。 delay(1)。 default:p20 = 1。 p22 = 1。j = 0。break。 switch(k) { case 0:p20 = 0。 p22 = 1。P0 = number[b[1]]。delay(1)。 case 1:p20 = 1。 p22 = 1。P0 = number[b[0]]。delay(1)。 default:p20 = 1。 p22 = 1。k = 0。 }}main(){ P0 = 0x3f。 if(!keyin1) { if(n = 15) n = 0。 a[0] = n。 } } if(!keyin2) { delay(5)。 else m ++。 while(!keyin2)。 if(!keyin3) { if(g = 15) g = 0。 a[2] = g。 } } if(!keyin4) { delay(5)。 else h ++。 while(!keyin4)。 num2 = a[2]*16 + a[3]。 b[0] = a[4]%16。 delay(10)。 refresh_1()。 } refre
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