教師招聘考試試卷匯編-閱讀頁
2025-02-02 07:06本頁面
【正文】 傳統(tǒng)1校園文化的核心是（ B ） A學(xué)校的物資文化B學(xué)校的精神或觀念文化C學(xué)校的組織和制度文化D學(xué)校的非正規(guī)文化1教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、科學(xué)技術(shù)功能以及（ B ） A 協(xié)調(diào)功能 B 文化功能 C 理性功能 D 服務(wù)功能 1文化傳承的主要手段是（ D ） A 生物遺傳 B 選擇經(jīng)驗(yàn) C 理性功能 D 服務(wù)功能1建國君民，教學(xué)為先。這一觀點(diǎn)深刻的說明著（ A ） A 教育的經(jīng)濟(jì)功能 B 教育的文化功能 C 教育的自然功能 D 教育的道德功能兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（ A ） A 不平衡性 B 順序性 C 階段性 D 個別差異性2以美國學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（ 壬戌學(xué)制 ）2我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（ B ）A 素質(zhì)教育 B 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 C 應(yīng)試教育 D 著名學(xué)者的學(xué)說2教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（ A ）A 評價作用 B 選拔作用 C 決定作用 D 主導(dǎo)作用2根據(jù)各級各類學(xué)校的任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求叫做（ D ）A 教學(xué)目標(biāo) B 教育要求 C 教育目的 D 培養(yǎng)目標(biāo) 2培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，是學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法的教育是（ C ）A 智育 B 體育 C 德育 D 美育2美育最高層次的任務(wù)是（ B ） A 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力 B形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力 C 提高學(xué)生感受美的能力 D 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀2體育是以（ D ）為目標(biāo)的教育活動A 提升教育對象的智慧 B 培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀 C 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀 D發(fā)展體能，鍛煉體魄2個體本位論的代表人物是（ D ）A 赫爾巴特 B 涂爾干 C 巴格萊 D 盧梭2我國教育目的的性質(zhì)和要求是（ A ）A 培養(yǎng)勞動者 B 全面發(fā)展 C 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D 機(jī)器大生產(chǎn)提出“創(chuàng)新能力是一個民主進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。4學(xué)而時習(xí)之 體現(xiàn)了（ D ）教育原則A 因材施教原則 B 循序漸進(jìn)原則 C 啟發(fā)性原則 D 鞏固性原則4個別教學(xué) 是班級授課制的一種輔助形式 50、我國的孔子講學(xué)習(xí)過程劃分為（學(xué)、思、習(xí)、行）四個方面。 A 效度 B 難度 C 區(qū)分度 D 信度5（ A ）模式強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的組織與重組的觀點(diǎn) A 概念獲得 B 范例教學(xué) C 現(xiàn)象分析 D 成績考評5教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ B ） A 備課 B 上課 C 布置作業(yè)與批改 D 成績考評 5創(chuàng)立掌握式教學(xué)法的教育家是（ C ） A 卡羅爾 B 沙塔洛夫 C 布魯姆 D 阿莫納什維利5遠(yuǎn)古時期人類通過（ C ）向新一代傳授生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。 A 相對性評價 B 絕對性評價 C 診斷性評價 D 終結(jié)性評價 60、演示法屬于以（ B ）為主的教學(xué)法 A 語言傳遞 B 直觀感知 C 情感陶冶 D 實(shí)際訓(xùn)練6學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（ B ） A 年級 B 班級 C 教研組 D共青團(tuán)組織6班級管理模式中的目標(biāo)管理是由美國管理家（ B ）提出的 A 馬卡連柯 B 德魯克 C 皮亞杰 D 夸美紐斯6班主任即通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把集體和個人的管理結(jié)構(gòu)結(jié)合起來的管理方式是（ C 0 A 常規(guī)管理 B 民主管理 C 平行管理 D 目標(biāo)管理6在班級管理中，班主任是班級的（ D ） A 法人 B 監(jiān)督人 C 輔導(dǎo)員 D 領(lǐng)導(dǎo)者6正式提出“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期著名的教育家（ A ） A 埃拉斯莫斯 B 夸美紐斯 C 馬卡連柯 D 杜威6奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（ C ） A 《論語》 B 《普通教育學(xué)》 C 《大教學(xué)論》 D《理想國》6課外教育工作是（ C ） A 課外和校外的文體活動 B 課堂教學(xué)的延C 課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充 D 課堂教學(xué)的組成部分6課外、校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動，其實(shí)施范圍是（ D ）A 在課程計(jì)劃之中 B 在學(xué)科課程計(jì)劃之外 C 在學(xué)校之外 D 在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)之外6在課外活動中，教師處于（ A ）地位。7教育研究首先必須遵守的原則是（ A）A 自愿原則 B 匿名原則 C 保密原則 D 倫理原則 7下列不是選擇研究課題所必須遵循的基本原則的是（ D ）A 價值 B 新意 C 可行性 D 寬泛80、現(xiàn)在查閱文獻(xiàn)資料的最快捷的方法是（ B ） A 圖書 B 網(wǎng)絡(luò)檢索 C 索引目的 D 報紙 8教育研究中最基本的方法，旨在說明或描述變量的特質(zhì)，關(guān)注背景、條件和事件的解釋的研究方法是（ C ）A 行動研究法 B 內(nèi)容分析研究法 C 描述性研究方法 D 調(diào)查研究方法8雖然教育現(xiàn)象復(fù)雜多樣，不確定因素很多，但還是有規(guī)律可循的，這就說明教育研究獲得的結(jié)論應(yīng)該具有 可驗(yàn)證性
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